倪勇工作室 | 做一名会思考的信息老师

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倪 勇 工 作 室 | 做 一 名 会 思 考 的 信 息 老 师 跳 至 内 容 倪 勇 工 作 室 做 一 名 会 思 考 的 信 息 老 师 菜 单 和 挂 件 搜 索 ： 近 期 文 章 参 观 美 国 沙 漠 沙 子 学 区 参 观 美 国 H i g h t e c h h i g h 有 感 希 沃 授 课 助 手 ， 通 过 移 动 终 端 分 享 资 源 和 控 制 电 脑 课 件 班 级 优 化 大 师 ， 点 评 学 生 课 堂 表 现 2 0 1 6 样 卷 相 关 问 题 分 类 目 录 L e a r n s i t e l i n u x S c r a t c h s t o r y l i n e w o r d p r e s s 信 息 技 术 教 学 软 件 教 育 随 笔 未 分 类 点 滴 生 活 参 观 美 国 沙 漠 沙 子 学 区 1 0 月 1 3 日 ， 我 们 坐 车 两 个 多 小 时 ， 到 了 D e s e r t S a n d s U n i f i e d S c h o o l D i s t r i c t （ d s u s d ） 沙 漠 沙 子 学 区 ， 这 边 的 气 温 非 常 高 ， 草 坪 需 要 每 过 两 小 时 就 要 浇 一 次 水 。 学 区 有 2 9 0 0 0 左 右 的 学 生 ， 有 6 所 高 中 ， 7 所 初 中 ， 1 9 所 小 学 。 学 区 的 总 监 s c o t t e 先 生 非 常 友 好 的 全 程 接 待 了 我 们 ， 还 把 整 个 学 区 部 门 像 我 们 开 放 ， 培 训 中 心 、 教 育 技 术 中 心 、 幼 托 所 、 配 餐 中 心 、 印 刷 、 快 递 业 务 、 校 车 服 务 等 ， 向 我 们 重 点 介 绍 了 他 们 这 里 的 c t e 项 目 ， 全 称 是 C a r e e r T e c h n i c a l E d u c a t i o n P r o n g r a m s ， 职 业 技 术 教 育 项 目 。 而 这 些 项 目 都 是 在 高 中 的 课 程 里 ， 因 为 美 国 是 没 有 职 校 的 ， 他 们 在 高 中 里 有 这 种 职 业 体 验 的 课 程 。 在 这 个 项 目 中 6 个 高 中 共 有 1 9 个 课 程 ， 这 些 课 程 分 为 两 个 部 分 ， 一 是 只 要 p a t h w a y 经 历 过 ， 二 是 需 要 a c a d e m y 专 科 院 校 。 主 要 是 为 了 让 学 生 能 在 高 中 就 能 提 前 体 验 到 各 种 职 业 的 工 作 状 态 ， 在 这 种 工 作 环 境 后 再 来 思 考 是 否 想 去 做 这 份 工 作 ， 如 果 不 愿 意 这 些 课 程 的 学 分 在 大 学 里 是 被 认 可 的 ， 可 以 做 为 学 分 学 习 用 ； 如 果 愿 意 的 话 就 直 接 进 入 这 项 职 业 了 。 将 学 术 和 基 于 工 作 的 学 习 ， 为 了 让 学 生 进 入 大 学 和 职 业 做 好 准 备 。 参 与 到 c t e 项 目 的 学 生 在 生 活 中 和 职 业 技 能 中 也 会 变 得 更 加 自 信 。 学 区 下 午 安 排 我 们 参 观 了 小 学 初 中 高 中 各 个 ， 小 学 时 以 I B 课 程 著 名 ， 参 观 了 他 们 的 学 校 环 境 布 置 。 初 中 是 以 s t e m 课 ， 主 要 看 了 机 器 人 课 程 和 吉 他 课 ， 每 位 在 校 学 生 必 须 至 少 学 会 弹 奏 一 首 歌 。 高 中 就 是 去 看 他 们 的 c t e 课 程 了 。 这 所 学 校 的 c t e 课 程 有 公 共 职 业 、 烹 饪 、 护 理 、 健 身 ， 学 区 为 这 些 学 校 提 供 了 经 费 保 障 ， 职 业 课 程 都 是 在 一 整 幢 大 楼 里 的 。 学 生 们 能 中 高 中 学 习 阶 段 就 能 体 验 到 踏 入 社 会 后 的 工 作 ， 这 样 他 们 就 在 学 习 之 余 认 真 考 虑 是 否 自 己 适 合 继 续 读 大 学 。 为 学 生 打 开 了 另 一 扇 窗 ， 通 往 社 会 ， 多 一 种 选 择 的 余 地 。 这 些 学 生 参 与 到 c t e 的 表 现 出 来 参 与 度 更 高 ， 表 现 更 好 ， 毕 业 率 也 有 所 提 高 。 这 种 真 实 的 社 会 性 的 学 习 带 来 了 很 多 的 好 处 。 高 中 开 设 职 业 技 能 类 选 修 课 程 ， 帮 助 学 生 开 展 研 究 性 学 习 ， 强 化 学 生 职 业 生 涯 规 划 教 育 ， 提 升 学 生 的 生 活 技 能 、 职 业 认 知 和 创 新 能 力 。 发 布 于 2 0 1 7 年 1 0 月 1 4 日 2 0 1 7 年 1 0 月 1 4 日 分 类 教 育 随 笔 、 未 分 类 标 签 美 国 教 育 参 观 美 国 H i g h t e c h h i g h 有 感 1 0 月 1 2 日 ， 我 们 坐 车 两 个 多 小 时 ， 到 了 圣 地 亚 哥 的 H T H （ H i g h t e c h h i g h ） 学 校 。 这 是 一 所 特 许 学 校 ， 特 许 学 校 是 经 由 州 政 府 立 法 通 过 ， 特 别 允 许 教 师 、 家 长 、 教 育 专 业 团 体 或 其 它 非 营 利 机 构 等 私 人 经 营 公 家 负 担 经 费 的 学 校 ， 不 受 例 行 性 教 育 行 政 规 定 约 束 。 是 一 个 以 P B L 项 目 著 称 的 一 个 学 校 ， 共 有 3 个 校 区 ， 有 1 3 个 学 校 。 今 天 我 们 去 的 校 区 是 n o r t h c o u n t y 是 2 0 0 7 年 建 立 的 ， 第 一 个 校 区 是 2 0 0 0 建 立 的 。 这 个 校 区 各 有 一 个 小 学 部 ， 初 中 部 ， 高 中 部 。 一 、 奇 特 的 环 境 布 局 走 在 学 校 里 ， 到 处 能 够 看 到 学 生 的 作 品 ， 而 这 些 作 品 都 是 通 过 在 项 目 活 动 的 学 习 之 后 完 成 的 作 品 。 每 个 作 品 看 上 去 都 是 一 件 艺 术 品 ， 给 人 以 美 的 享 受 。 透 过 作 品 能 看 出 一 个 个 个 有 趣 的 故 事 ， 而 一 些 作 品 更 是 有 深 层 次 的 教 育 意 义 ， 给 人 有 很 大 的 启 发 。 而 在 教 室 里 能 看 到 各 种 环 境 布 局 ， 如 无 处 不 在 的 白 板 ， 教 室 间 的 隔 板 、 柜 子 门 上 前 面 板 ， 连 厕 所 门 口 都 有 白 板 。 上 面 有 各 种 思 维 导 图 、 老 师 的 要 点 提 示 、 作 品 展 示 、 要 求 规 范 等 ， 到 处 是 可 供 学 习 的 信 息 。 教 室 的 课 桌 是 带 有 轮 子 的 ， 随 时 可 以 移 动 分 组 使 用 ， 方 便 进 行 小 组 合 作 和 讨 论 。 教 室 里 也 随 处 可 见 学 习 工 具 和 各 种 颜 色 的 白 板 笔 ， 根 据 自 己 的 创 作 需 要 来 使 用 ， 学 校 的 一 切 资 源 可 以 让 学 生 有 无 限 的 创 作 欲 望 。 二 、 自 由 的 学 习 方 式 在 这 种 独 到 的 教 室 布 置 下 ， 可 以 发 现 学 生 的 学 习 方 式 各 式 各 样 ， 课 堂 上 可 以 按 照 自 己 喜 欢 的 方 式 学 习 。 甚 至 有 的 学 生 可 以 坐 在 教 室 外 面 用 笔 记 本 电 脑 写 作 ， 而 这 也 是 被 允 许 的 ， 任 何 地 方 都 是 学 习 场 所 。 在 同 一 个 教 室 里 学 生 做 的 事 情 也 可 以 各 不 相 同 ， 小 学 阶 段 的 学 生 ， 有 在 计 算 机 上 玩 数 字 计 算 游 戏 的 ， 有 在 可 以 互 相 讨 论 ， 也 有 的 在 读 书 。 学 习 自 由 度 非 常 高 ， 只 要 你 愿 意 ， 躺 着 学 习 都 可 以 。 即 便 是 这 样 宽 松 的 学 习 方 式 ， 也 能 发 现 学 生 们 学 习 投 入 度 很 高 ， 不 会 因 为 没 有 老 师 的 看 管 而 变 得 自 由 散 漫 。 老 师 会 在 学 生 周 围 巡 视 和 指 导 ， 老 师 的 职 责 是 学 生 的 引 导 者 、 协 助 者 、 支 持 者 。 学 生 有 想 法 随 时 可 以 与 老 师 交 流 。 三 、 完 善 的 项 目 学 习 这 所 学 校 的 特 点 是 项 目 活 动 ， 从 课 堂 的 组 织 、 过 程 的 实 施 到 最 后 的 作 品 呈 现 ， 都 能 让 我 们 充 分 感 受 到 项 目 活 动 的 魅 力 ， 感 叹 于 孩 子 们 充 满 创 造 的 思 想 。 在 进 入 初 中 部 的 大 门 ， 我 们 能 看 到 一 条 巨 大 的 鲸 。 这 也 是 学 生 的 项 目 作 品 ， 在 海 边 沙 滩 去 拾 捡 到 的 垃 圾 堆 积 成 一 条 鲸 的 样 子 ， 提 醒 大 家 要 爱 护 我 们 的 海 洋 ， 这 样 海 中 的 鲸 能 有 更 好 的 生 活 环 境 ， 爱 护 生 命 爱 护 自 然 环 境 。 这 样 的 场 景 非 常 令 人 震 撼 ， 学 生 的 项 目 作 品 都 能 得 到 展 示 ， 走 在 校 园 走 廊 里 ， 到 处 都 是 。 每 年 一 度 的 展 览 就 是 孩 子 们 的 学 习 成 果 ， 展 览 内 容 就 是 孩 子 们 进 行 的 项 目 ， 可 能 是 一 本 书 、 一 个 话 剧 、 一 架 飞 机 、 一 幅 画 或 是 一 个 机 械 装 置 ， 虽 然 是 老 师 设 定 的 项 目 ， 但 孩 子 在 这 个 过 程 中 有 着 极 大 的 自 主 权 。 这 个 展 览 会 对 全 社 区 的 人 们 开 放 ， 因 此 孩 子 们 都 希 望 自 己 的 项 目 能 够 以 最 完 美 的 形 式 展 现 。 四 、 总 结 学 校 的 学 生 是 免 费 入 学 的 ， 学 校 名 额 有 限 而 报 名 人 数 很 多 ， 因 此 学 校 的 录 取 方 式 是 在 考 虑 邮 政 编 码 、 男 女 性 别 比 例 的 基 础 上 随 机 抽 取 学 生 ， 以 保 证 教 育 机 会 的 公 平 ， 这 种 录 取 方 式 的 结 果 是 学 生 的 家 庭 经 济 背 景 差 异 很 大 、 学 生 曾 经 的 学 习 成 绩 差 异 非 常 大 ， 有 的 孩 子 高 中 入 学 时 可 能 都 不 认 识 几 个 单 词 。 即 使 是 面 对 这 样 的 学 生 群 体 ， H i g h T e c h H i g h 依 然 做 到 了 教 育 模 式 的 成 功 ， 这 不 得 不 让 人 敬 佩 。 发 布 于 2 0 1 7 年 1 0 月 5 日 2 0 1 7 年 1 0 月 1 3 日 分 类 教 育 随 笔 标 签 美 国 教 育 希 沃 授 课 助 手 ， 通 过 移 动 终 端 分 享 资 源 和 控 制 电 脑 课 件 介 绍 一 款 软 件 叫 希 沃 授 课 助 手 ， 之 前 叫 s e e w o l i n k 。 希 沃 授 课 助 手 需 要 A P P 和 电 脑 端 配 合 使 用 。 在 w i n d o w s 系 统 下 安 装 电 脑 端 ， 在 安 卓 或 苹 果 手 机 安 装 a p p ， 通 过 手 机 控 制 电 脑 端 的 课 件 如 p p t ， 也 可 以 实 时 拍 照 上 传 ， 甚 至 可 以 把 手 机 中 的 图 片 、 视 频 、 文 档 等 各 类 文 件 通 过 网 络 直 接 传 送 到 受 控 电 脑 中 。 继 续 阅 读 希 沃 授 课 助 手 ， 通 过 移 动 终 端 分 享 资 源 和 控 制 电 脑 课 件 发 布 于 2 0 1 6 年 9 月 8 日 2 0 1 6 年 9 月 8 日 分 类 教 学 软 件 发 表 回 复 班 级 优 化 大 师 ， 点 评 学 生 课 堂 表 现 在 课 堂 中 总 觉 得 现 在 的 学 生 越 来 越 不 愿 意 表 现 自 己 ， 举 手 发 言 的 学 生 很 少 ， 当 然 这 与 教 师 本 身 的 教 学 水 平 也 有 关 系 。 一 直 困 扰 我 ， 学 生 除 了 做 好 作 业 完 成 规 定 要 求 以 外 ， 课 堂 表 现 也 尤 为 重 要 。 有 一 款 希 沃 公 司 的 软 件 班 级 优 化 大 师 ， 是 一 款 记 录 学 生 课 堂 表 现 的 软 件 。 在 我 自 己 的 课 堂 上 实 践 了 一 下 ， 效 果 非 常 好 。 举 手 回 答 问 题 的 学 生 明 显 好 转 很 多 。 将 学 生 的 表 现 加 分 或 减 分 统 计 。 继 续 阅 读 班 级 优 化 大 师 ， 点 评 学 生 课 堂 表 现 发 布 于 2 0 1 6 年 9 月 7 日 2 0 1 6 年 9 月 7 日 分 类 教 学 软 件 发 表 回 复 2 0 1 6 样 卷 相 关 问 题 Q ： 选 择 题 做 完 以 后 点 完 成 弹 出 错 误 窗 口 A ： 关 闭 错 误 窗 口 ， 重 新 点 考 试 图 标 ， 自 动 是 选 择 题 完 成 的 ， 然 后 再 重 新 点 选 择 题 页 面 的 右 上 方 的 完 成 按 钮 。 Q : 去 年 那 个 考 试 系 统 启 动 很 慢 ， 今 年 有 没 有 改 进 ？ A : 考 试 系 统 启 动 很 慢 ， 可 以 安 装 S S C E R u n t i m e _ x 8 6 C H S 这 个 文 件 试 试 继 续 阅 读 2 0 1 6 样 卷 相 关 问 题 发 布 于 2 0 1 6 年 5 月 2 8 日 2 0 1 6 年 6 月 6 日 分 类 教 育 随 笔 发 表 回 复 l e a r n s i t e 平 台 中 添 加 自 定 义 的 测 验 题 库 在 l e a r n s i t e 平 台 中 的 常 识 测 验 ， 能 让 学 生 进 行 简 易 的 测 验 。 但 是 原 来 他 的 分 类 是 按 照 课 程 类 型 分 的 ， 要 想 自 定 义 内 容 ， 只 需 要 在 根 目 录 下 的 w e b s i t e . x m l 后 面 添 加 即 可 继 续 阅 读 l e a r n s i t e 平 台 中 添 加 自 定 义 的 测 验 题 库 发 布 于 2 0 1 6 年 5 月 1 7 日 2 0 1 6 年 5 月 2 0 日 分 类 L e a r n s i t e 发 表 回 复 S c r a t c h 与 硬 件 结 合 S c r a t c h 在 信 息 科 技 课 堂 中 的 应 用 也 已 经 有 三 年 多 了 ， 一 直 是 在 软 件 方 面 的 教 学 。 在 l e a r n s i t e 平 台 和 m i n m a k e 平 台 的 使 用 下 ， s c r a t c h 教 学 变 得 尤 其 方 便 和 有 效 。 学 生 能 在 线 创 作 ， 老 师 能 在 班 级 广 播 时 展 示 学 生 作 品 ， 并 且 对 有 问 题 的 作 品 即 时 转 换 为 脚 本 呈 现 进 一 步 解 释 和 调 试 。 继 续 阅 读 S c r a t c h 与 硬 件 结 合 发 布 于 2 0 1 6 年 4 月 2 9 日 2 0 1 6 年 4 月 2 9 日 分 类 S c r a t c h 发 表 回 复 W i k i 在 课 堂 中 的 阅 读 权 限 的 应 用 d o k u W i k i 在 账 号 管 理 权 限 上 也 是 比 较 方 便 的 。 可 以 对 某 几 个 页 面 设 置 权 限 ， 也 可 以 继 承 某 文 件 夹 以 下 的 所 有 页 面 。 由 于 d o k u w i k i 不 使 用 数 据 库 保 存 数 据 的 ， 所 有 的 信 息 都 是 以 t x t 文 件 的 形 式 做 记 录 。 就 是 中 文 页 面 好 像 不 太 支 持 ， 还 需 要 再 研 究 。 继 续 阅 读 W i k i 在 课 堂 中 的 阅 读 权 限 的 应 用 发 布 于 2 0 1 6 年 3 月 1 7 日 2 0 1 6 年 3 月 1 9 日 分 类 教 育 随 笔 发 表 回 复 W i k i 在 课 堂 中 的 图 片 素 材 积 累 的 应 用 关 于 w i k i 的 文 字 使 用 还 是 比 较 简 单 的 ， 对 于 图 片 的 插 入 也 并 不 难 。 在 项 目 活 动 中 前 面 我 介 绍 了 w i k i 的 一 些 应 用 后 ， 主 要 是 为 了 解 决 学 生 的 素 材 积 累 并 合 作 学 习 应 用 的 问 题 ， 但 另 一 方 面 ， 也 还 需 要 一 些 让 学 生 修 饰 作 品 的 一 些 背 景 素 材 。 继 续 阅 读 W i k i 在 课 堂 中 的 图 片 素 材 积 累 的 应 用 发 布 于 2 0 1 6 年 3 月 1 6 日 2 0 1 6 年 3 月 1 6 日 分 类 教 育 随 笔 发 表 回 复 S c r a t c h 第 一 课 学 件 的 创 作 原 理 这 个 学 件 是 根 据 s c r a t c h 的 第 一 课 的 教 学 内 容 而 设 计 的 。 分 为 三 个 部 分 ， 第 一 部 分 是 s c r a t c h 介 绍 ， 就 是 在 文 字 和 图 片 上 添 加 了 动 画 效 果 ， 简 单 介 绍 了 s c r a t c h 软 件 的 功 能 和 界 面 的 介 绍 。 继 续 阅 读 S c r a t c h 第 一 课 学 件 的 创 作 原 理 发 布 于 2 0 1 6 年 3 月 1 1 日 2 0 1 6 年 3 月 1 1 日 分 类 s t o r y l i n e 发 表 回 复 文 章 导 航 页 1 页 2 … 页 7 下 一 页 自 豪 地 采 用 W o r d P r e s s 沪 I C P 备 1 5 0 0 0 9 7 1 号 沪 公 网 安 备 3 1 0 1 1 5 0 2 0 0 5 3 1 0 号

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