湖南现代物流职业技术学院

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湖 南 现 代 物 流 职 业 技 术 学 院 首 页 教 材 申 报 材 料 教 材 获 奖 教 材 配 套 课 程 建 设 教 材 开 发 团 队 教 材 推 荐 教 材 申 报 材 料 首 届 全 国 教 材 建 设 奖 、 全 国 优 秀 教 材 ( 职 业 教 育 与 继 续 教 育 类 ) 申 报 材 料 教 材 介 绍 与 编 写 理 念 教 材 设 计 思 路 与 内 容 排 版 教 材 特 色 与 创 新 教 材 实 践 应 用 及 推 广 效 果 教 材 介 绍 与 编 写 理 念 W R I T E T H E C O N C E P T 坚 持 党 对 教 材 建 设 的 全 面 领 导 ， 推 进 新 时 代 教 材 建 设 ， 发 挥 好 教 材 育 人 作 用 ， 《 R F D 技 术 与 应 用 》 教 材 的 开 发 对 接 物 流 企 业 对 R F D 技 术 的 前 沿 需 求 ， 按 照 “ 科 研 先 行 ” > “ 横 向 拓 展 ” > “ 应 用 推 广 ” > “ 教 材 采 编 ” ， 然 后 再 是 “ 科 研 再 积 累 ” > “ 横 向 再 拓 展 ” > “ 应 用 再 推 广 ” > “ 教 材 再 采 编 ” 的 教 材 “ 递 进 式 开 发 ” 模 式 ， 不 断 开 发 了 《 R F I D 技 术 与 应 用 》 第 1 版 ， 第 2 版 及 第 3 版 。 在 编 写 过 程 中 ， 始 终 坚 持 理 论 与 实 践 相 结 合 的 原 则 ， 各 章 均 安 排 案 例 分 析 ， 具 体 介 绍 和 分 析 信 息 技 术 在 物 流 企 业 中 的 应 用 ， 避 免 “ 只 讲 技 术 ， 不 讲 应 用 ” 的 弊 病 ; 坚 持 基 础 理 论 以 应 用 为 目 的 ， 够 用 为 度 ， 强 化 应 用 、 培 养 技 能 为 重 点 的 原 则 ， 每 章 前 面 都 有 职 业 能 力 要 求 和 学 习 目 标 ， 明 确 本 章 的 学 习 内 容 、 重 点 、 难 点 ， 便 于 教 学 ; 并 且 编 入 了 新 技 术 、 新 信 息 、 相 关 知 识 或 案 例 分 析 等 阅 读 资 料 ， 开 阔 了 学 生 的 视 野 。 坚 持 “ 课 程 + 教 材 + 资 源 ” 并 举 开 发 ， 在 科 研 及 教 研 的 创 新 研 究 的 基 础 上 ， 将 课 题 研 究 的 结 果 应 用 到 《 R F I D 技 术 与 应 用 》 课 程 中 ， 将 课 程 改 革 的 结 晶 汇 聚 到 教 材 中 ， 把 教 材 及 课 程 进 行 重 构 ， 制 作 配 套 的 数 字 化 教 学 资 源 。 教 材 设 计 思 路 与 内 容 排 版 T H I N K I N G A N D A R R A N G E M E N T ( 1 ) 教 材 设 计 思 路 教 材 设 计 按 照 “ 内 容 最 新 、 逻 辑 清 晰 、 突 出 技 能 ， 彰 显 职 业 特 色 ” 的 设 计 思 路 进 行 教 材 的 开 发 与 编 写 工 作 。 1 ) 内 容 新 颖 ， 资 源 丰 富 ， 强 调 新 技 术 应 用 ， 实 用 性 强 。 教 材 编 入 了 R F I D 技 术 的 最 新 进 展 ， 最 新 科 研 成 果 ， 特 别 是 E P C 与 物 联 网 新 技 术 、 R F I D 有 源 定 位 技 术 、 R F I D 有 源 防 盗 技 术 、 R F I D 贴 标 技 术 、 R F I D 最 新 的 标 准 等 ， 还 有 丰 富 的 相 关 案 例 等 阅 读 资 料 ， 开 阔 了 学 生 的 视 野 。 2 ) 逻 辑 清 晰 ， 在 内 容 编 排 上 ， 由 浅 入 深 ， 由 简 到 繁 。 教 材 在 结 构 编 排 上 ， 采 取 “ 四 导 ” 编 写 风 格 ： “ 导 读 ” — — 案 例 导 入 ， 深 入 浅 出 ； “ 导 学 ” — — 配 套 资 料 丰 富 ， 易 学 易 懂 ； “ 导 教 ” — — 能 力 指 引 ， 目 标 明 确 ； “ 导 训 ” — — 任 务 单 驱 动 ， 步 骤 清 晰 ； 在 内 容 编 排 上 ， 由 浅 入 深 ， 由 简 到 繁 ， 逐 渐 引 导 学 习 者 从 最 基 础 知 识 到 应 用 R F I D 进 行 开 发 技 能 训 练 。 3 ) 突 出 技 能 训 练 ， “ 教 、 学 、 做 ” 一 体 化 ， 彰 显 高 职 教 学 特 色 。 坚 持 基 础 理 论 以 应 用 为 目 的 ， 够 用 为 度 ， 以 强 化 应 用 、 培 养 技 能 为 重 点 的 原 则 ， 突 出 技 能 训 练 ， 彰 显 高 职 教 学 特 色 。 每 章 都 用 “ 活 页 式 ” 编 入 了 实 训 ， 在 教 学 过 程 ， 非 常 实 用 的 开 展 “ 教 、 学 、 做 ” 一 体 化 。 ( 2 ) 教 材 编 排 结 构 坚 持 “ 教 材 、 课 程 及 资 源 ” 并 举 开 发 理 念 ， 教 材 及 课 程 的 编 排 结 构 非 常 相 近 ， 整 体 上 采 取 结 构 化 的 思 想 来 开 发 课 程 及 教 材 ， 首 先 ， 对 课 程 及 教 材 进 行 了 体 系 重 构 ， 全 面 分 析 课 程 及 教 材 的 知 识 点 及 技 能 点 ， 绘 出 课 程 及 教 材 的 知 识 树 或 思 维 导 图 ， 将 课 程 及 教 材 分 解 成 1 0 个 模 块 ， 4 5 个 任 务 及 8 0 个 知 识 或 技 能 点 。 将 实 训 内 容 通 过 “ 活 页 式 ” 嵌 入 到 教 材 实 中 ， 具 体 的 结 构 如 图 4 与 图 5 。 ( 3 ) 教 材 内 容 编 排 教 材 开 发 非 常 强 调 层 次 逻 辑 编 排 。 第 1 章 “ R F I D 技 术 概 述 ” ， 开 门 见 山 ， 让 初 学 者 步 入 R F I D 殿 堂 ， 感 受 R F I D 技 术 的 神 奇 ； 第 2 章 “ R F I D 技 术 基 础 ” ， 引 导 学 习 者 探 秘 R F I D 的 基 础 技 术 ， 如 R F I D 频 率 及 天 线 常 识 ； 第 3 章 “ R F I D 的 频 率 标 准 与 技 术 规 范 ” ， 给 学 习 者 解 读 R F I D 的 标 准 与 规 范 ， 指 导 学 习 者 应 有 的 标 准 意 识 ； 第 4 章 “ R F I D 系 统 的 构 成 及 工 作 原 理 ” ， 带 领 学 习 者 去 揭 开 R F I D 系 统 结 构 及 工 作 原 理 的 神 秘 面 纱 ； 第 5 章 “ R F I D 软 件 系 统 和 中 间 件 ” ， 让 学 习 者 探 究 R F I D 中 间 件 相 关 技 术 ； 第 6 章 “ R F I D 系 统 中 的 安 全 和 隐 私 管 理 ” ， 给 学 习 者 分 析 R F I D 存 在 安 全 问 题 以 及 如 何 去 防 范 ； 第 7 章 “ R F I D 系 统 的 关 键 技 术 ” ， 分 析 R F I D 防 碰 撞 技 术 、 测 试 技 术 、 贴 标 技 术 及 定 位 技 术 ； 第 8 章 “ E P C 编 码 与 E P C 系 统 的 网 络 技 术 ” ， 解 析 O N S 的 工 作 机 制 与 流 程 ； 第 9 章 “ 基 于 R F I D 的 数 字 化 仓 储 管 理 系 统 的 设 计 与 实 现 ” ， 带 领 学 习 者 进 行 业 务 开 发 ； 第 1 0 章 “ 基 于 R F I D 无 线 传 感 网 的 供 应 链 物 流 管 理 的 应 用 ” ， 带 领 学 习 者 拓 展 R F I D 技 术 的 应 用 ， 开 拓 创 新 思 维 。 教 材 特 色 与 创 新 F E A T U R E S A N D I N N O V A T I O N ( 1 ) 教 材 内 容 是 科 研 项 目 典 型 成 果 的 汇 集 。 《 射 频 识 别 ( R F I D ) 技 术 与 应 用 》 教 材 开 发 是 湖 南 省 “ 十 二 • 五 ” 重 大 专 项 课 题 “ 超 高 频 电 子 标 签 芯 片 研 制 与 应 用 示 范 ” 及 米 志 强 主 持 的 系 列 R F I D 科 研 项 目 研 究 的 成 果 ， 如 湖 南 省 教 育 厅 科 学 研 究 项 目 “ 基 于 R F I D 技 术 的 精 确 仓 储 物 流 追 踪 信 息 系 统 的 研 究 ” 及 中 国 流 学 会 研 究 课 题 “ 基 于 E P C 技 术 的 药 品 应 急 物 流 配 送 体 系 构 建 研 究 ” “ 物 流 云 平 台 下 R F I D 叉 车 人 车 协 同 预 警 关 建 技 术 研 究 ” 、 “ 基 于 移 动 A g e n t 代 理 的 电 子 托 盘 调 配 优 化 模 型 及 算 法 研 究 ” 。 课 题 组 成 员 进 行 了 R F I D 技 术 系 列 探 索 与 研 究 ， 并 将 科 研 成 果 引 入 课 程 建 设 中 ， 取 得 了 良 好 的 效 果 。 ( 2 ) 教 材 内 容 体 系 是 校 企 合 作 集 体 智 慧 的 结 晶 。 《 射 频 识 别 ( R F I D ) 技 术 与 应 用 》 教 材 内 容 体 系 融 入 了 合 作 企 业 上 海 思 萌 特 物 联 网 科 技 有 限 公 司 的 有 源 R F I D 应 用 案 例 、 数 据 结 构 分 析 、 D e m o 程 序 及 高 频 、 超 高 频 R F I D 实 训 项 目 应 用 程 序 ； 同 时 也 融 入 了 北 京 京 胜 世 纪 有 限 公 司 的 R F I D 技 术 标 准 ， 广 州 飞 瑞 敖 物 联 网 科 技 有 限 公 司 ， 北 京 新 大 陆 教 育 科 技 限 公 司 ， 成 都 无 线 龙 信 息 技 术 有 限 公 司 等 R F I D 实 训 项 目 等 ， 教 材 内 容 体 系 突 出 了 培 养 能 力 的 实 际 训 练 ， 具 有 时 代 性 、 针 对 性 、 实 用 性 。 ( 3 ) 教 材 编 写 是 “ 三 教 ” 改 革 成 效 的 精 品 。 1 ) 融 合 了 1 + X 证 书 制 度 试 点 。 物 流 管 理 1 + X 职 业 技 能 等 级 认 证 教 材 ( 高 级 ) “ 数 字 化 与 智 能 化 ” 及 “ 人 工 智 能 应 用 ” 部 分 内 容 编 写 由 米 志 强 教 授 及 杨 晓 峰 副 教 授 编 写 。 这 部 分 技 术 技 能 内 容 也 是 的 本 教 材 的 关 键 内 容 ， 如 果 在 学 习 了 《 R F I D 技 术 与 应 用 》 课 程 内 容 ， 非 常 有 利 于 物 流 管 理 1 + X 职 业 技 能 等 级 ( 高 级 ) 证 书 的 考 取 。 2 ) 采 取 了 “ 活 页 式 ” 教 材 编 写 。 教 材 编 写 采 取 了 “ 活 页 式 ” 编 写 ， 采 取 了 “ 四 导 ” 风 格 ： “ 导 读 ” — — 案 例 导 入 ， 深 入 浅 出 ； “ 导 学 ” — — 配 套 资 料 丰 富 ， 易 学 易 懂 ； “ 导 教 ” — — 能 力 指 引 ， 目 标 明 确 ； “ 导 训 ” — — 任 务 单 驱 动 ， 步 骤 清 晰 ， 将 实 训 项 目 编 制 成 “ 活 页 式 ” ， 便 于 学 生 在 实 训 中 使 用 。 3 ) 配 套 了 “ 混 合 式 ” 教 学 改 革 。 教 材 配 套 资 源 的 开 发 以 “ 学 习 者 为 中 心 ” ， 融 入 混 合 式 教 学 改 革 ， 是 课 程 教 学 改 革 的 沉 淀 。 用 贴 近 生 活 的 R F I D 应 用 案 例 “ 讲 原 理 ” ， 用 鲜 活 的 R F I D 流 程 动 画 “ 解 技 术 ” ， 以 丰 富 生 动 的 R F I D 微 课 视 频 “ 析 任 务 ” ， 配 以 大 量 的 程 序 源 码 供 学 习 者 使 用 ， 教 材 配 套 的 “ R F I D 技 术 与 应 用 ” 教 学 资 源 在 智 慧 职 教 M O O C 学 院 上 线 ， 成 功 开 课 8 期 ， 近 1 2 3 2 个 用 户 单 位 1 8 4 5 2 人 在 线 学 习 。 ( 4 ) 职 业 教 育 专 业 教 学 资 源 库 建 设 的 成 品 。 根 据 国 家 “ 一 带 一 路 ” 建 设 及 物 流 行 业 升 级 转 型 的 迫 切 要 求 ， 突 显 物 流 行 业 的 在 国 民 经 济 发 展 的 基 础 性 、 战 略 性 及 先 导 性 作 用 ， 配 套 开 发 《 R F I D 技 术 与 应 用 》 课 程 资 源 及 “ 双 语 ” 教 学 资 源 ， 教 材 是 国 家 职 业 教 育 物 流 信 息 技 术 专 业 教 学 资 源 库 建 设 的 配 套 成 品 。 教 材 实 践 应 用 及 推 广 效 果 A P P L I C A T I O N A N D P R O M O T I O N ( 1 ) 教 材 实 践 应 用 。 《 射 频 识 别 ( R F I D ) 技 术 与 应 用 》 教 材 共 出 版 3 版 ， 印 刷 1 1 次 ， 印 数 突 破 2 7 2 0 0 册 ， 在 全 国 高 校 中 得 到 广 泛 的 应 用 ， 用 户 遍 及 全 国 2 2 个 省 ， 1 9 8 家 单 位 ， 其 中 本 科 院 校 约 1 0 7 所 ， 高 职 院 校 约 7 4 所 ， 中 职 学 校 也 有 8 所 ， 企 业 大 约 有 6 家 。 被 学 校 的 物 流 管 理 ( 信 息 管 理 方 向 ) 、 物 流 信 息 技 术 专 业 、 电 子 商 务 及 物 联 网 应 用 技 术 专 业 的 《 R F I D 技 术 与 应 用 》 课 程 进 行 使 用 ， 同 时 也 被 黑 龙 江 大 学 计 算 机 科 学 技 术 学 物 联 网 应 用 技 术 专 业 的 徐 辉 《 射 频 识 别 技 术 》 课 程 、 山 东 商 业 职 业 学 院 国 海 涛 老 师 、 湖 南 科 技 职 业 学 院 陈 老 师 、 南 京 信 息 职 业 技 术 学 院 袁 迎 春 、 广 东 交 通 职 业 技 术 学 院 崔 春 雷 老 师 、 哈 尔 滨 技 术 学 院 周 姝 彤 老 师 、 石 家 庄 信 息 工 程 职 业 学 院 武 立 栋 老 师 、 武 汉 理 工 大 学 白 宜 轩 朱 卫 垣 、 上 海 中 华 职 业 技 术 学 院 秦 涛 朱 卫 垣 、 肇 庆 学 院 朱 卫 垣 老 师 、 无 锡 职 业 技 术 学 院 黄 从 贵 老 师 、 深 圳 大 学 杨 昌 老 师 、 托 普 信 息 技 术 职 业 学 院 莫 磊 老 师 、 北 京 科 技 大 学 天 津 学 院 赵 元 军 老 师 、 成 都 工 业 学 院 胡 敬 朋 老 师 等 应 用 于 物 流 管 理 专 业 、 物 联 网 应 用 技 术 专 业 教 学 ， 广 泛 得 到 任 课 教 师 的 好 评 。 ( 2 ) 教 材 使 用 反 映 好 。 重 庆 城 市 管 理 职 业 学 院 黄 丽 老 师 ： 我 在 2 0 1 8 下 学 期 、 2 0 1 9 年 上 学 期 所 任 教 的 《 R F I D 技 术 与 应 用 》 课 程 都 选 用 我 院 米 志 强 教 授 主 编 《 射 频 识 别 ( R F I D ) 技 术 与 应 用 》 教 材 ， 该 书 针 对 高 职 学 生 学 习 的 特 点 ， 以 案 例 导 入 ， 培 育 学 生 的 学 习 兴 趣 ， 理 论 与 实 训 相 结 合 ， 突 出 了 培 养 能 力 的 实 际 训 练 ， 具 有 时 代 性 、 针 对 性 、 新 颖 性 、 实 用 性 和 学 生 主 体 性 ， 是 一 本 优 秀 的 高 职 特 色 教 材 。 怀 化 职 业 技 术 学 院 谢 红 英 老 师 ： 米 志 强 教 授 主 编 的 《 射 频 识 别 ( R F I D ) 技 术 与 应 用 》 共 出 版 3 版 这 本 书 我 们 一 直 应 于 我 们 学 校 物 流 信 息 技 术 专 业 核 心 课 程 《 R F I D 技 术 与 应 用 》 教 学 ， 是 一 本 非 常 优 秀 的 职 业 院 校 教 材 。 教 材 配 套 开 发 在 线 开 放 课 程 ， 并 认 定 为 省 级 精 品 在 线 开 放 课 程 ， 配 有 丰 富 的 教 学 资 源 及 题 库 ， 我 们 不 仅 使 用 了 这 本 教 材 ， 同 时 还 在 智 慧 职 教 M O O C 学 院 组 织 学 生 在 线 学 习 ， 得 到 米 志 强 教 授 课 程 教 学 团 队 在 线 问 题 解 答 。 ( 3 ) 配 套 课 程 学 习 效 果 。 配 套 课 程 《 R F I D 技 术 与 应 用 》 在 线 学 习 者 达 1 8 4 5 2 人 ( 不 含 高 校 S P O C 使 用 1 6 1 5 人 ) ， 学 习 日 志 达 4 5 6 7 7 3 3 条 ， 学 习 互 动 达 2 8 8 9 9 3 次 ， 遍 及 全 国 2 3 个 省 ， 1 2 3 2 家 单 位 ， 其 中 本 科 院 校 约 5 0 所 ， 高 职 院 校 约 3 3 0 所 ， 中 职 学 校 约 4 5 所 ， 高 职 院 校 中 有 国 家 示 范 性 高 职 院 校 约 6 0 所 ， 国 家 骨 干 院 校 大 约 有 2 7 所 ， 省 级 示 范 性 高 职 院 校 3 5 家 ， 国 家 重 点 中 职 业 学 校 约 1 2 所 ， 企 业 大 约 有 5 6 家 ， 出 版 社 1 5 家 及 其 它 1 7 家 单 位 。 具 体 情 况 如 下 图 所 示 。 为 社 会 培 养 了 R F I D 技 术 应 用 型 人 才 做 出 了 供 献 。 教 材 获 奖 教 材 是 教 师 学 术 水 平 、 教 研 水 平 和 教 学 水 平 的 反 应 ， 在 一 定 程 度 上 ， 教 学 改 革 的 成 果 最 终 要 在 教 材 中 体 现 出 来 《 射 频 识 别 ( R F I D ) 技 术 与 应 用 》 ( 第 二 版 ) 立 项 为 国 家 级 “ 十 二 五 ” 规 划 教 材 《 射 频 识 别 ( R F I D ) 技 术 与 应 用 》 ( 第 3 版 ) 立 项 为 国 家 级 “ 十 三 五 ” 规 划 教 材 中 物 联 科 技 进 步 二 等 奖 中 国 物 流 学 会 第 五 届 “ 物 华 图 书 奖 ” 二 等 奖 2 0 2 0 年 湖 南 省 职 业 教 育 优 秀 教 材 教 材 配 套 课 程 建 设 新 形 态 技 术 手 段 设 计 原 有 课 程 ， 充 分 发 挥 互 联 网 在 教 育 方 面 的 优 化 和 集 成 作 用 国 家 精 品 在 线 开 放 课 程 ( 高 职 ) 认 定 课 程 《 R F I D 技 术 与 应 用 》 湖 南 省 级 精 品 在 线 开 放 课 程 国 家 专 级 业 教 学 资 源 库 项 目 核 心 课 程 R F I D 技 术 与 应 用 “ 双 语 ” 课 程 数 字 化 开 发 《 R F I D 技 术 与 应 用 》 课 程 省 级 名 师 空 间 课 堂 主 编 介 绍 米 志 强 教 授 ， 湖 南 现 代 物 流 职 业 技 术 学 院 物 流 信 息 学 院 院 长 ， 湖 南 省 商 务 厅 优 秀 共 产 党 员 米 志 强 教 授 查 看 政 审 射 频 识 别 ( R F I D ) 技 术 与 应 用 教 材 主 编 教 授 ， 国 家 级 系 统 分 析 师 ， 湖 南 现 代 物 流 职 业 技 术 学 院 物 流 信 息 学 院 院 长 ， 湖 南 省 商 务 厅 优 秀 共 产 党 员 。 湖 南 省 高 职 双 一 流 专 业 群 物 流 技 术 专 业 群 带 头 人 ， 职 业 教 育 物 流 信 息 技 术 专 业 教 学 资 源 库 执 行 主 持 ， 国 家 级 精 品 在 线 开 放 课 程 负 责 人 ， 国 家 级 精 品 课 程 、 国 家 级 视 频 资 源 共 享 课 程 《 物 流 信 息 技 术 与 应 用 》 第 一 主 讲 ， 国 家 级 教 学 团 队 核 心 成 员 ， 全 国 首 届 物 流 职 业 教 育 教 学 名 师 ， 湖 南 省 人 工 智 能 学 会 理 事 ， 湖 南 省 教 师 职 业 能 力 竞 赛 现 场 评 审 专 家 ， 主 编 国 家 级 “ 十 二 五 ” 规 划 教 材 2 部 ， 国 家 级 “ 十 三 五 ” 规 划 教 材 2 部 ， 主 要 完 成 教 育 部 专 业 教 学 标 准 1 个 ， 专 业 实 训 条 件 标 准 1 个 ， 获 省 部 级 奖 9 项 ， 获 中 国 物 流 与 采 购 联 合 会 科 技 进 步 奖 一 等 奖 ， 第 三 届 、 第 五 届 “ 物 华 图 书 奖 ” ， 2 0 1 4 年 指 导 学 生 获 全 面 职 业 院 校 挑 战 杯 “ 特 等 奖 ” 。 教 材 开 发 团 队 成 员 团 队 成 员 教 授 2 个 ， 副 教 授 5 人 ， 高 级 工 程 师 2 人 ， 讲 师 或 工 程 师 2 师 李 俊 韬 总 主 审 政 审 北 京 物 资 学 院 教 授 ， 硕 士 生 导 师 ， 博 士 后 ， 北 京 市 中 青 年 骨 干 教 师 ， 智 能 物 流 系 统 北 京 市 重 点 实 验 . . . 梁 飞 副 主 编 政 审 副 教 授 ， 访 澳 学 者 。 历 任 物 流 工 程 系 党 总 支 副 书 记 、 副 主 任 ， 2 0 1 7 年 9 月 任 物 流 工 程 学 院 院 长 . . . 杨 曙 副 主 编 政 审 副 教 授 ， 高 级 智 能 物 流 工 程 师 ， 大 数 据 工 程 师 ， 湖 南 现 代 物 流 职 业 技 术 学 院 人 工 智 能 技 术 服 务 . . . 王 武 副 主 编 政 审 讲 师 ， 湖 南 现 代 物 流 职 业 技 术 学 院 物 流 信 息 学 院 专 职 教 师 ， 参 编 国 家 级 “ 十 二 五 ” 规 划 教 材 2 部 . . . 肖 勇 副 主 编 政 审 讲 师 ， 湖 南 现 代 物 流 职 业 技 术 学 院 组 织 人 事 处 处 长 ， 湖 南 省 商 务 厅 优 秀 党 务 工 作 者 ， 教 育 部 全 国 高 等 教 育 . . . 刘 宁 参 编 人 员 政 审 副 教 授 ， 国 家 级 信 息 系 统 项 目 管 理 师 ， 全 国 电 子 商 务 职 业 教 育 教 学 指 导 委 员 会 骨 干 专 家 . . . 杨 晓 峰 参 编 人 员 政 审 副 教 授 ， 湖 南 省 青 年 骨 干 教 师 , 湖 南 现 代 物 流 职 业 技 术 学 院 物 流 信 息 学 院 副 院 长 , 大 数 据 技 术 . . . 王 珂 达 参 编 人 员 政 审 讲 师 ， 工 程 师 ， 湖 南 现 代 物 流 职 业 技 术 学 院 物 流 信 息 学 院 教 师 , 中 山 大 学 硕 士 研 究 生 . . . 王 飞 参 编 人 员 政 审 高 级 工 程 师 ， 国 家 级 物 联 网 技 术 人 才 ， 上 海 思 萌 特 物 联 网 科 技 有 限 公 司 总 经 理 。 谢 艳 梅 参 编 人 员 政 审 副 教 授 ， 湖 南 现 代 物 流 职 业 技 术 学 院 物 流 信 息 技 术 教 研 室 主 任 ， 湖 南 省 商 务 厅 优 秀 共 产 党 员 . . . 教 材 推 荐 依 据 课 程 标 准 编 制 的 、 系 统 反 映 学 科 内 容 的 教 学 用 书 , 教 材 是 课 程 标 准 的 具 体 化 行 指 委 推 荐 学 校 领 导 推 荐 申 报 单 位 推 荐 出 版 单 位 推 荐 使 用 单 位 推 荐 C o p y r i g h t 2 0 1 8 京 I C P 备 1 8 0 1 号 1

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