地方高校“三心四能五结合”人才培养体系构建与实践

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地 方 高 校 “ 三 心 四 能 五 结 合 ” 人 才 培 养 体 系 构 建 与 实 践 主 页 成 果 申 报 理 论 研 究 支 撑 资 源 人 才 培 养 示 范 推 广 成 果 视 频 成 果 获 奖   “ 地 方 高 校 ‘ 三 心 四 能 五 结 合 ’ 人 才 培 养 体 系 ” 这 一 成 果 ， 源 起 于 宜 宾 学 院 ， 完 善 成 熟 于 四 川 理 工 学 院 ， 推 广 应 用 到 四 川 文 理 学 院 、 四 川 师 范 大 学 ， 是 长 期 以 来 地 方 高 校 人 才 培 养 实 践 经 验 的 总 结 和 理 论 升 华 。 该 成 果 以 “ 学 生 中 心 、 教 师 主 体 、 引 领 社 会 ” 为 办 学 理 念 ， 以 培 养 “ 三 心 、 四 能 、 五 结 合 ” 的 高 素 质 复 合 型 应 用 型 人 才 为 目 标 ， 以 专 业 核 心 素 养 形 成 制 度 、 跨 专 业 选 修 制 度 、 文 化 素 质 教 育 制 度 、 实 践 教 学 融 合 制 度 为 保 障 ， 着 力 养 成 学 生 高 度 的 责 任 心 、 持 续 的 进 取 心 、 强 烈 的 好 奇 心 ， 全 面 发 展 学 生 表 达 能 力 、 实 践 能 力 、 和 谐 能 力 、 创 新 创 业 能 力 ， 有 效 促 进 学 生 社 会 担 当 与 健 全 人 格 、 职 业 操 守 与 专 业 能 力 、 人 文 情 怀 与 科 学 精 神 、 历 史 眼 光 与 全 球 视 野 、 创 新 精 神 与 批 判 思 维 的 有 机 结 合 ， 成 功 构 建 并 实 践 了 地 方 高 校 高 素 质 复 合 型 应 用 型 人 才 培 养 体 系 ， 形 成 了 文 化 、 理 念 、 制 度 、 实 践 四 位 一 体 办 学 模 式 。 经 过 7 年 的 改 革 创 新 与 实 践 探 索 ， 学 校 的 人 才 培 养 质 量 得 到 显 著 提 高 ， 在 地 方 高 校 中 产 生 了 重 大 的 影 响 。 媒 体 报 道 更 多 > > >   中 国 教 育 报 ： 四 川 理 工 学 院 本 科 人 才 培 养 纪 实 2 0 1 8 0 4 2 6 中 国 教 育 报 ： 四 川 理 工 学 院 培 养 大 学 生 创 新 实 践 能 力 纪 实 2 0 1 8 0 4 2 6 中 国 教 育 报 ： 四 川 文 理 学 院 的 改 革 探 索 与 实 践 2 0 1 8 0 4 2 6 中 国 改 革 报 报 道 ： 宜 宾 学 院 教 育 教 学 改 革 发 展 纪 实 2 0 1 8 0 4 2 6 《 大 学 》 杂 志 “ 高 端 访 谈 ” 栏 目 专 题 访 谈 成 果 负 责 人 2 0 1 8 0 4 2 6 中 国 教 育 报 ： 四 川 理 工 学 院 校 外 实 践 教 育 基 地 发 展 纪 实 2 0 1 8 0 4 2 8 中 国 教 育 报 ： 四 川 理 工 大 学 生 “ 寻 梦 3 1 8 ” 创 新 实 践 2 0 1 8 0 4 2 8     人 才 培 养 更 多 > > >   四 川 理 工 学 院 大 学 生 学 科 竞 赛 获 国 家 级 奖 励 情 况 2 0 1 8 0 4 2 6 四 川 理 工 学 院 部 分 本 科 学 生 发 表 学 术 论 文 情 况 2 0 1 8 0 4 2 6 四 川 理 工 学 院 学 生 获 省 级 及 以 上 大 学 生 创 新 创 业 训 练 项 2 0 1 8 0 4 2 6 四 川 文 理 学 院 学 子 荣 获 第 二 届 “ 千 校 万 师 ” 杯 全 国 电 视 演 2 0 1 8 0 4 2 6 宜 宾 学 院 学 子 获 得 全 国 师 范 生 教 学 技 能 大 赛 特 等 奖 2 0 1 8 0 4 2 6 四 川 理 工 学 院 部 分 学 生 申 请 或 获 准 专 利 情 况 2 0 1 8 0 4 2 6 宜 宾 学 院 代 表 队 在 2 0 1 6 年 V E X 机 器 人 世 锦 赛 上 获 佳 2 0 1 8 0 4 2 6   版 权 所 有 ： 四 川 轻 化 工 大 学 C o p y r i g h t © 2 0 1 8 A l l R i g h t s R e s e r v e d 地 址 ： 四 川 省 自 贡 市 汇 兴 路 学 苑 街 1 8 0 号

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