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智 托 帮 国 际 高 质 量 托 育 中 心 首 页 H o m e 关 于 我 们 A b o u t u s 课 程 体 系 T e a c h i n g 新 闻 动 态 N e w s 加 盟 中 心 J o i n u s 联 系 我 们 C o n t a c t 品 牌 介 绍 B r a n d i n t r o d u c t i o n       “ 智 托 帮 ” 托 育 早 教 品 牌 由 “ 全 纳 ” 和 “ 橙 爱 ” 两 家 教 育 集 团 于 2 0 1 7 年 联 合 创 立 ， 致 力 于 做 属 于 中 国 宝 宝 自 己 的 国 际 化 高 质 量 托 育 早 教 品 牌 。 品 牌 以 国 内 学 前 教 育 泰 斗 级 专 家 朱 家 雄 教 授 为 总 顾 问 ， 0 3 岁 婴 幼 儿 高 质 量 托 育 和 儿 童 天 赋 早 教 为 核 心 业 务 。 依 托 于 两 家 教 育 品 牌 2 0 年 的 沉 淀 ， 在 2 0 1 9 年 托 育 元 年 之 际 品 牌 正 式 发 布 。 “ 智 托 帮 ” 团 队 聚 集 了 国 内 知 名 的 婴 幼 儿 保 育 专 家 、 营 养 专 家 、 教 育 专 家 、 家 庭 教 育 及 天 赋 启 蒙 导 师 团 等 ， 以 蒙 台 梭 利 教 育 理 念 为 基 调 ， 融 合 运 用 多 元 智 能 理 论 的 区 角 环 创 设 计 ， 结 合 国 内 外 优 秀 的 保 教 体 系 ， 以 爱 为 原 点 ， 以 儿 童 和 家 庭 为 中 心 ， 进 阶 式 、 混 龄 式 、 浸 入 式 的 保 育 教 养 模 式 ， 为 新 生 代 、 新 精 英 、 新 中 产 、 新 独 立 家 庭 从 小 培 养 “ 吃 好 ， 玩 好 ， 学 好 ” 的 新 时 代 三 好 宝 宝 。 “ 智 托 帮 ” 品 牌 贴 合 新 生 代 父 母 的 育 儿 观 ， 致 力 于 帮 助 更 多 的 父 母 一 起 发 现 孩 子 的 天 赋 ， 找 到 起 跑 线 。 自 主 研 发 家 园 共 育 小 程 序 ， 天 赋 测 评 双 系 统 ， 让 新 生 代 父 母 和 园 所 建 立 更 好 的 信 任 ， 品 牌 同 时 推 出 了 课 程 配 套 的 操 作 纸 ， 操 作 盒 ， 让 父 母 科 学 育 儿 ， 轻 松 带 娃 。   主 题 式 托 育 课 程 体 系 包 括 五 大 特 色 模 块 主 题 课 程 ， 搭 配 配 套 的 教 材 、 操 作 纸 以 及 操 作 盒 ， 同 时 运 用 自 主 研 发 的 小 智 2 . 0 家 园 共 育 小 程 序 系 统 ， 帮 助 教 师 更 好 管 理 教 学 ， 记 录 孩 子 的 园 所 生 活 与 成 长 ， 促 进 家 园 社 交 ， 让 家 园 共 育 更 轻 松 ， 真 正 做 到 一 致 性 ， 连 贯 性 的 家 园 共 育 教 养 体 系 。 查 看 更 多 联 创 团 队 U n i q u e s t u d i o 教 育 理 念 · 教 学 体 系 E d u c a t i o n s y s t e m & E d u c a t i o n p h i l o s o p h y 以 蒙 台 梭 利 教 育 理 念 和 实 践 为 基 调 结 合 主 题 式 的 教 学 方 法 ， 融 合 运 用 多 元 智 能 评 测 和 区 角 设 计 ， 结 合 幼 儿 敏 感 期 的 观 察 与 环 创 ， 采 用 高 标 准 高 质 量 的 硬 件 ， 严 选 专 业 的 师 资 配 备 ， 以 爱 为 原 点 ， 以 儿 童 和 家 庭 为 中 心 ， 进 阶 式 、 混 龄 式 、 浸 入 式 的 教 学 模 式 ， 为 新 精 英 、 新 中 产 、 新 独 立 家 庭 从 小 培 养 “ 吃 好 ， 玩 好 ， 学 好 ” 的 新 时 代 三 好 宝 宝 。 霍 华 德 · 加 德 纳 （ 多 元 智 能 理 论 之 父 ） “ 优 势 智 能 ” 是 指 人 在 处 事 和 遇 到 难 题 时 习 惯 采 用 或 是 最 擅 长 应 用 思 考 和 解 决 问 题 的 能 力 。 人 们 通 常 把 优 势 智 能 称 为 天 赋 。 每 个 孩 子 都 具 备 成 才 的 潜 质 ， 尊 重 孩 子 的 个 体 差 异 ， 因 材 施 教 ， 实 施 循 序 渐 进 式 的 培 养 ， 强 化 孩 子 的 优 质 智 能 领 域 ， 弥 补 弱 势 智 能 领 域 ， 协 调 发 展 。 托 育 课 程 三 阶 混 龄 式 教 学         T h i r d s t e p m i x e d a g e t e a c h i n g o f n u r s e r i e s 3 1 2 个 月 感 官 探 索 / 互 动 游 戏 / 音 乐 启 蒙 抚 触 按 摩 / 大 肢 体 运 动 天 赋 萌 芽 班 1 3 1 8 个 月 感 官 探 索 / 纸 戏 剧 故 事 互 动 游 戏 音 乐 启 蒙 / 大 肢 体 运 动 天 赋 发 现 班 生 活 素 养 / 绘 本 探 究 / 天 赋 艺 术 创 造 感 统 体 术 / 音 乐 启 蒙 1 9 4 2 个 月 天 赋 探 索 班 五 大 特 色 主 题 模 块 课 程 F i v e f e a t u r e d t h e m e m o d u l e s 一 日 生 活 皆 课 程 ， 通 过 穿 脱 衣 服 、 如 厕 、 吃 饭 等 常 规 渗 透 教 育 内 涵 ， 搭 配 丰 富 的 日 常 生 活 教 具 与 感 官 教 具 ， 培 养 孩 子 拥 有 自 我 照 顾 、 自 我 服 务 的 生 活 能 力 。 生 活 素 养 课 程 绘 本 探 究 课 程 绘 本 主 题 式 课 程 体 系 贯 穿 每 周 ， 汲 取 经 典 绘 本 故 事 精 华 ， 将 绘 本 与 现 实 世 界 联 系 起 来 ， 激 发 孩 子 发 散 性 思 维 与 探 索 精 神 ， 让 孩 子 爱 上 阅 读 并 养 成 良 好 的 阅 读 习 惯 。 音 乐 律 动 课 程 音 乐 是 孩 子 不 可 缺 多 少 的 精 神 食 粮 ， 通 过 每 天 固 定 时 间 的 律 动 活 动 、 音 乐 游 戏 与 音 乐 欣 赏 ， 让 孩 子 学 会 用 身 体 去 感 受 和 表 达 音 乐 ， 陶 冶 音 乐 素 养 ， 建 构 音 乐 领 域 多 元 经 验 。 感 统 体 术 课 程 集 运 动 、 游 戏 、 学 习 于 一 体 ， 以 快 乐 为 基 础 ， 通 过 游 戏 式 互 动 场 景 和 课 程 计 划 ， 发 展 儿 童 基 本 感 知 力 与 身 体 运 动 能 力 ， 帮 助 孩 子 在 运 动 中 获 得 成 长 与 健 康 。 天 赋 艺 术 创 造 课 程 艺 术 与 科 学 结 合 的 A S T E M 教 育 ， 主 要 由 ： 艺 术 （ A r t s ） 、 科 学 （ S c i e n c e ） 、 技 术 （ T e c h n o l o g y ） 、 工 程 （ E n g i n e e r i n g ） 、 数 学 （ M a t h e m a t i c s ） 五 大 要 素 构 成 ， 是 一 种 培 养 具 有 创 造 力 的 科 学 技 术 人 才 的 综 合 素 养 教 育 模 式 。 第 一 行 主 标 题 请 输 入 要 描 述 的 内 容 进 行 内 容 补 充 ， 请 输 入 要 描 述 的 内 容 进 行 内 容 补 充 ￥ 0 . 0 0 极 高 性 价 比 — 打 造 托 育 行 业 的 “ 小 米 ” J o i n i n g t h e d y n a m i c 小 智 2 . 0 家 园 共 育 小 程 序 系 统 园 所 口 碑 神 器 — 深 受 家 长 和 学 生 喜 欢 照 片 直 播 、 每 周 反 馈 、 每 日 生 活 记 录 、 每 月 报 告 运 营 效 果 外 化 、 社 交 分 享 体 系 、 管 理 落 地 体 系 小 智 2 . 0 家 园 共 育 小 程 序 系 统 小 智 2 . 0 家 园 共 育 小 程 序 系 统 副 标 题 主 题 式 托 育 课 程 配 套 内 容 搭 配 系 统 定 制 教 材 — 实 现 家 园 共 育 每 年 一 个 孩 子 近 3 0 0 多 张 操 作 纸 ， 支 撑 师 幼 互 动 蕴 含 丰 富 教 育 内 涵 ， 幼 儿 成 长 册 ， 让 教 师 更 轻 松 更 专 注 于 观 察 和 发 现 孩 子 的 天 赋 实 物 作 品 连 接 家 园 沟 通 纽 带 ， 形 成 园 所 良 好 的 口 碑   符 合 新 生 代 年 轻 父 母 的 托 育 需 求 M e e t t h e n e e d s o f t h e n e w g e n e r a t i o n o f y o u n g p a r e n t s “ 三 好 ” 培 养 目 标 吃 好 、 学 好 、 玩 好 多 元 智 能 测 评 系 统 、 多 元 智 能 区 角 环 创 帮 助 更 多 孩 子 发 现 天 赋 让 父 母 更 懂 孩 子 ， 给 老 师 更 好 的 观 察 依 据 给 孩 子 有 准 备 的 环 境 ， 让 孩 子 不 仅 仅 要 赢 在 起 跑 线 更 要 找 到 起 跑 线   智 托 帮 多 元 智 能 环 创 M u l t i p l e i n t e l l i g e n c e   a n d e n v i r o n m e n t a l i n n o v a t i o n   多 元 智 能 测 评 系 统 M u l t i p l e i n t e l l i g e n c e e v a l u a t i o n s y s t e m   学 好 、 吃 好 、 玩 好 L e a r n w e l l , e a t w e l l a n d p l a y w e l l   孩 子 吃 好 、 学 好 、 玩 好 有 温 度 的 品 牌 — 好 口 碑 、 传 播 广 B r a n d w i t h t e m p e r a t u r e g o o d r e p u t a t i o n a n d w i d e s p r e a d 新 城 园 开 园 至 现 在 稳 居 温 州 点 评 幼 儿 园 第 一 深 获 家 长 好 口 碑 部 分 优 秀 园 所 展 示 S o m e e x c e l l e n t P a r k s 品 牌 正 式 开 放 自 2 0 2 0 年 至 今 全 国 已 发 展 有 3 0 + 直 营 加 盟 园 所 品 牌 加 盟 B r a n d j o i n i n g 0 1 十 四 五 规 划 十 四 五 规 划 ， 指 出 “ 幼 有 所 育 ” 幼 儿 照 护 服 务 成 为 民 生 实 事 的 头 条 十 四 五 规 划     0 3 0 3 社 会 需 求 出 生 率 持 续 下 降 “ 三 胎 ” 政 策 需 要 更 多 更 好 托 育 服 务 机 构 三 胎 政 策 0 0 2 2 政 策 补 贴 各 地 政 府 充 分 调 动 社 会 力 量 积 极 性 发 放 补 贴 ， 大 力 发 展 托 育 服 务 政 策 红 利 0 4 品 牌 优 势 八 大 支 持 、 专 业 团 队 、 资 深 背 书 特 色 课 程 体 系 、 双 系 统 + 互 联 网 多 项 扶 持 品 牌 支 持 B r a n d s u p p o r t 智 托 帮 托 育 早 教 品 牌 沪 公 网 安 备 3 1 0 1 1 5 0 2 0 1 0 5 3 5 号 © 2 0 2 5 本 我 文 化 发 展 （ 上 海 ） 有 限 公 司 版 权 所 有 手 机 版 | 浙 I C P 备 2 0 0 2 7 3 5 9 号 1 | 本 站 支 持   会 员 登 录 登 录 免 费 注 册 > ◆ 我 的 资 料 ◆ 留 言 ◆ 查 看 手 机 网 站 ◆ 回 到 顶 部 ◆

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