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圆 梦 题 库 _ 专 注 成 人 高 考 题 库 王 老 师 ： 1 9 1 3 9 0 5 1 7 6 0 （ 微 信 同 号 ） 王 老 师 ： 1 9 1 3 9 0 5 1 7 6 0 （ 微 信 同 号 ） 首 页 找 答 案 注 册 登 录 网 站 首 页 名 词 解 释 全 部 试 题 平 台 查 询 所 有 科 目 成 考 资 讯 网 站 地 图 最 新 问 题 提 交 问 题 > 1 . 在 市 场 经 济 、 改 革 开 放 的 冲 击 和 影 响 下 ， 要 教 师 廉 洁 从 教 是 不 可 能 的 A . 对 B . 错 答 案 是 ： B 更 新 时 间 ： 2 0 2 4 / 1 / 1 1 3 : 2 6 : 0 0 出 自 吉 林 师 范 大 学 教 师 职 业 道 德 与 专 业 发 展 （ 含 教 育 政 策 与 法 规 ） 提 升 学 历 成 人 高 考 报 名 入 口 2 . 师 德 具 有 相 对 独 立 性 ， 它 不 会 随 着 社 会 发 展 的 变 化 而 变 化 。 A . 对 B . 错 答 案 是 ： B 更 新 时 间 ： 2 0 2 4 / 1 / 1 1 3 : 2 5 : 0 0 出 自 吉 林 师 范 大 学 教 师 职 业 道 德 与 专 业 发 展 （ 含 教 育 政 策 与 法 规 ） 提 升 学 历 成 人 高 考 报 名 入 口 3 . 教 书 是 手 段 ， 育 人 是 目 的 。 A . 对 B . 错 答 案 是 ： A 更 新 时 间 ： 2 0 2 4 / 1 / 1 1 3 : 2 5 : 0 0 出 自 吉 林 师 范 大 学 教 师 职 业 道 德 与 专 业 发 展 （ 含 教 育 政 策 与 法 规 ） 提 升 学 历 成 人 高 考 报 名 入 口 4 . 教 师 的 专 业 发 展 是 一 个 自 然 而 然 的 过 程 ， 不 需 要 主 观 的 努 力 。 A . 对 B . 错 答 案 是 ： B 更 新 时 间 ： 2 0 2 4 / 1 / 1 1 3 : 2 5 : 0 0 出 自 吉 林 师 范 大 学 教 师 职 业 道 德 与 专 业 发 展 （ 含 教 育 政 策 与 法 规 ） 提 升 学 历 成 人 高 考 报 名 入 口 5 . 某 教 师 为 了 全 面 了 解 学 生 ， 更 好 为 学 生 发 展 提 供 指 导 ， 要 求 传 达 室 在 发 送 学 生 信 件 时 必 须 先 交 给 他 ， 由 他 看 完 后 再 根 据 情 况 交 给 学 生 。 他 的 做 法 体 现 了 关 爱 学 生 。 A . 对 B . 错 答 案 是 ： B 更 新 时 间 ： 2 0 2 4 / 1 / 1 1 3 : 2 5 : 0 0 出 自 吉 林 师 范 大 学 教 师 职 业 道 德 与 专 业 发 展 （ 含 教 育 政 策 与 法 规 ） 提 升 学 历 成 人 高 考 报 名 入 口 6 . 道 德 原 则 是 一 定 社 会 或 阶 级 对 人 们 行 为 提 出 的 最 基 本 的 要 求 ， 是 道 德 体 系 的 核 心 。 A . 对 B . 错 答 案 是 ： A 更 新 时 间 ： 2 0 2 4 / 1 / 1 1 3 : 2 5 : 0 0 出 自 吉 林 师 范 大 学 教 师 职 业 道 德 与 专 业 发 展 （ 含 教 育 政 策 与 法 规 ） 提 升 学 历 成 人 高 考 报 名 入 口 7 . 不 讽 刺 、 挖 苦 、 歧 视 学 生 ， 不 体 罚 或 变 相 体 罚 学 生 ， 体 现 了 教 师 应 为 人 师 表 。 A . 对 B . 错 答 案 是 ： B 更 新 时 间 ： 2 0 2 4 / 1 / 1 1 3 : 2 5 : 0 0 出 自 吉 林 师 范 大 学 教 师 职 业 道 德 与 专 业 发 展 （ 含 教 育 政 策 与 法 规 ） 提 升 学 历 成 人 高 考 报 名 入 口 8 . 良 心 是 指 人 们 在 履 行 对 他 人 和 社 会 义 条 的 过 程 中 形 成 的 道 德 责 任 感 和 自 我 评 价 能 力 ， 是 各 种 道 德 心 理 因 素 在 个 人 意 识 中 的 统 一 . A . 对 B . 错 答 案 是 ： A 更 新 时 间 ： 2 0 2 4 / 1 / 1 1 3 : 2 4 : 0 0 出 自 吉 林 师 范 大 学 教 师 职 业 道 德 与 专 业 发 展 （ 含 教 育 政 策 与 法 规 ） 提 升 学 历 成 人 高 考 报 名 入 口 9 . 《 新 时 代 中 小 学 教 师 职 业 行 为 十 项 准 则 》 出 台 的 目 的 是 为 了 约 束 教 师 行 为 的 。 A . 对 B . 错 答 案 是 ： B 更 新 时 间 ： 2 0 2 4 / 1 / 1 1 3 : 2 4 : 0 0 出 自 吉 林 师 范 大 学 教 师 职 业 道 德 与 专 业 发 展 （ 含 教 育 政 策 与 法 规 ） 提 升 学 历 成 人 高 考 报 名 入 口 1 0 . 只 要 不 违 法 ， 教 师 利 用 学 生 家 长 关 系 谋 点 私 利 是 可 以 的 。 A . 对 B . 错 答 案 是 ： B 更 新 时 间 ： 2 0 2 4 / 1 / 1 1 3 : 2 4 : 0 0 出 自 吉 林 师 范 大 学 教 师 职 业 道 德 与 专 业 发 展 （ 含 教 育 政 策 与 法 规 ） 提 升 学 历 成 人 高 考 报 名 入 口 1 1 . 国 家 实 行 ( ) 义 务 教 育 制 度 答 案 是 ： 我 的 答 案 : ( 1 ) 九 年 制 更 新 时 间 ： 2 0 2 4 / 1 / 1 1 3 : 2 4 : 0 0 出 自 吉 林 师 范 大 学 教 师 职 业 道 德 与 专 业 发 展 （ 含 教 育 政 策 与 法 规 ） 提 升 学 历 成 人 高 考 报 名 入 口 1 2 . 关 爱 幼 儿 ， 重 视 幼 儿 身 心 健 康 ， 将 保 护 幼 儿 ) 放 在 首 位 答 案 是 ： 我 的 答 案 : ( 1 ) 生 命 安 全 更 新 时 间 ： 2 0 2 4 / 1 / 1 1 3 : 2 3 : 0 0 出 自 吉 林 师 范 大 学 教 师 职 业 道 德 与 专 业 发 展 （ 含 教 育 政 策 与 法 规 ） 提 升 学 历 成 人 高 考 报 名 入 口 1 3 . 道 德 体 系 的 核 心 是 ) 答 案 是 ： 我 的 答 案 : ( 1 ) 道 德 原 则 更 新 时 间 ： 2 0 2 4 / 1 / 1 1 3 : 2 3 : 0 0 出 自 吉 林 师 范 大 学 教 师 职 业 道 德 与 专 业 发 展 （ 含 教 育 政 策 与 法 规 ） 提 升 学 历 成 人 高 考 报 名 入 口 1 4 . “ 道 德 ” 二 字 连 用 成 为 一 个 概 念 始 于 ( ) 答 案 是 ： 我 的 答 案 : ( 1 ) 荀 子 更 新 时 间 ： 2 0 2 4 / 1 / 1 1 3 : 2 3 : 0 0 出 自 吉 林 师 范 大 学 教 师 职 业 道 德 与 专 业 发 展 （ 含 教 育 政 策 与 法 规 ） 提 升 学 历 成 人 高 考 报 名 入 口 1 5 . 掌 握 幼 儿 园 环 境 创 设 、 ( ) 、 ( ) 与 ( ) 、 保 育 和 班 级 管 理 的 知 识 与 方 法 答 案 是 ： 我 的 答 案 : ( 1 ) 一 日 生 活 安 排 ( 2 游 戏 ( 3 ) 教 育 活 动 更 新 时 间 ： 2 0 2 4 / 1 / 1 1 3 : 2 1 : 0 0 出 自 吉 林 师 范 大 学 教 师 职 业 道 德 与 专 业 发 展 （ 含 教 育 政 策 与 法 规 ） 提 升 学 历 成 人 高 考 报 名 入 口 1 6 . 下 面 有 关 教 师 为 人 师 表 的 表 述 正 确 的 是 A 为 人 师 表 具 有 鲜 明 的 示 范 性 B 为 人 师 表 具 有 突 出 的 严 谨 性 C . 为 人 师 表 具 有 较 弱 的 激 励 性 D . 为 人 师 表 缺 乏 可 操 作 性 答 案 是 ： A B 更 新 时 间 ： 2 0 2 4 / 1 / 1 1 3 : 2 1 : 0 0 出 自 吉 林 师 范 大 学 教 师 职 业 道 德 与 专 业 发 展 （ 含 教 育 政 策 与 法 规 ） 提 升 学 历 成 人 高 考 报 名 入 口 1 7 . 教 师 职 业 道 德 修 养 的 基 本 原 则 有 : A 确 立 可 行 目 标 ， 坚 持 不 懈 努 力 B 坚 持 知 与 行 的 统 一 C . 坚 持 动 机 和 效 果 的 统 D . 坚 持 继 承 和 创 新 相 结 合 答 案 是 ： B C D 更 新 时 间 ： 2 0 2 4 / 1 / 1 1 3 : 2 0 : 0 0 出 自 吉 林 师 范 大 学 教 师 职 业 道 德 与 专 业 发 展 （ 含 教 育 政 策 与 法 规 ） 提 升 学 历 成 人 高 考 报 名 入 口 1 8 . 教 师 尊 重 家 长 的 正 确 方 式 方 法 包 括 A 学 生 犯 了 错 误 ， 让 家 长 来 学 校 惩 罚 学 生 B 主 动 联 系 及 时 沟 通 C . 将 “ 调 皮 捣 蛋 ” 的 学 生 教 给 家 长 ， 管 教 好 了 再 送 回 来 D . 听 取 建 议 积 极 配 合 答 案 是 ： B D 更 新 时 间 ： 2 0 2 4 / 1 / 1 1 3 : 1 9 : 0 0 出 自 吉 林 师 范 大 学 教 师 职 业 道 德 与 专 业 发 展 （ 含 教 育 政 策 与 法 规 ） 提 升 学 历 成 人 高 考 报 名 入 口 1 9 . 一 位 学 生 在 班 里 丢 了 1 0 元 钱 ， 班 主 任 气 不 打 一 处 来 ， 让 全 班 3 2 名 学 生 投 票 选 “ 贼 ” ， 结 果 有 2 名 学 生 入 选 。 当 2 名 学 生 要 求 拿 出 证 据 来 ， 老 师 举 起 手 中 的 选 票 : “ 这 就 是 证 据 ! ” 该 班 主 任 的 做 法 符 合 教 师 职 业 道 德 要 求 B 违 反 了 教 师 职 业 道 德 规 范 C 体 现 答 案 是 ： B D 更 新 时 间 ： 2 0 2 4 / 1 / 1 1 3 : 1 9 : 0 0 出 自 吉 林 师 范 大 学 教 师 职 业 道 德 与 专 业 发 展 （ 含 教 育 政 策 与 法 规 ） 提 升 学 历 成 人 高 考 报 名 入 口 2 0 . 班 主 任 李 老 师 在 教 室 后 边 堆 放 清 洁 工 具 的 角 落 旁 边 设 置 了 一 个 特 殊 座 位 ， 离 其 他 同 学 有 几 排 位 置 距 离 ， 凡 , 是 班 上 调 皮 和 违 反 课 堂 纪 律 的 同 学 就 安 排 在 特 殊 座 位 听 课 。 这 一 做 法 : A . 是 变 相 体 罚 学 生 的 错 误 方 法 B . 是 帮 助 学 生 改 正 错 误 的 有 效 手 段 c . 侵 犯 了 学 答 案 是 ： A C 更 新 时 间 ： 2 0 2 4 / 1 / 1 1 3 : 1 8 : 0 0 出 自 吉 林 师 范 大 学 教 师 职 业 道 德 与 专 业 发 展 （ 含 教 育 政 策 与 法 规 ） 提 升 学 历 成 人 高 考 报 名 入 口 2 1 . 中 国 人 有 句 俗 语 说 ， “ 师 生 如 父 子 ” ， 这 句 话 的 真 正 内 涵 是 A . 师 生 关 系 就 是 父 子 关 系 B 师 生 关 系 基 本 等 同 于 父 子 关 系 教 师 对 学 生 既 有 像 父 母 一 样 的 关 爱 ， 又 有 像 父 母 对 自 己 子 女 一 样 的 偏 爱 D . 教 师 对 学 生 既 有 像 父 母 一 样 的 关 爱 ， 却 没 有 像 父 母 对 自 己 答 案 是 ： D 更 新 时 间 ： 2 0 2 4 / 1 / 1 1 3 : 1 8 : 0 0 出 自 吉 林 师 范 大 学 教 师 职 业 道 德 与 专 业 发 展 （ 含 教 育 政 策 与 法 规 ） 提 升 学 历 成 人 高 考 报 名 入 口 2 2 . 认 为 人 都 有 恻 隐 之 心 、 羞 恶 之 心 、 恭 敬 之 心 、 是 非 之 心 ， 这 是 A . 孟 子 的 观 点 b 朱 意 的 观 点 王 阳 明 的 观 点 程 颐 的 观 点 D 答 案 是 ： A 更 新 时 间 ： 2 0 2 4 / 1 / 1 1 3 : 1 8 : 0 0 出 自 吉 林 师 范 大 学 教 师 职 业 道 德 与 专 业 发 展 （ 含 教 育 政 策 与 法 规 ） 提 升 学 历 成 人 高 考 报 名 入 口 2 3 . 教 师 在 履 行 教 育 义 务 的 活 动 中 ， 最 主 要 、 最 基 本 的 道 德 责 任 是 A . 依 法 执 教 B 教 书 育 人 爱 岗 敬 业 D . 团 结 协 作 答 案 是 ： B 更 新 时 间 ： 2 0 2 4 / 1 / 1 1 3 : 1 8 : 0 0 出 自 吉 林 师 范 大 学 教 师 职 业 道 德 与 专 业 发 展 （ 含 教 育 政 策 与 法 规 ） 提 升 学 历 成 人 高 考 报 名 入 口 2 4 . 以 下 不 符 合 教 师 职 业 行 为 “ 潜 心 教 书 育 人 ” 要 求 的 是 A . 不 同 学 生 使 用 不 同 的 方 法 ， 因 材 施 教 B . 注 学 生 成 长 规 律 ， 并 运 用 在 教 学 行 为 中 C . 真 教 学 ， 不 敷 衍 教 学 D . 业 余 时 间 自 行 从 事 兼 职 。 答 案 是 ： D 更 新 时 间 ： 2 0 2 4 / 1 / 1 1 3 : 1 7 : 0 0 出 自 吉 林 师 范 大 学 教 师 职 业 道 德 与 专 业 发 展 （ 含 教 育 政 策 与 法 规 ） 提 升 学 历 成 人 高 考 报 名 入 口 2 5 . “ 道 德 ” 二 字 连 用 成 为 一 个 概 念 始 于 A . 荀 子 B . 孟 子 C . 孔 子 D . 老 子 答 案 是 ： A 更 新 时 间 ： 2 0 2 4 / 1 / 1 1 3 : 1 7 : 0 0 出 自 吉 林 师 范 大 学 教 师 职 业 道 德 与 专 业 发 展 （ 含 教 育 政 策 与 法 规 ） 提 升 学 历 成 人 高 考 报 名 入 口 2 6 . 对 教 师 “ 廉 洁 从 教 要 求 具 体 内 容 不 包 括 ( ) 。 A . 不 在 学 生 面 前 抱 怨 自 己 的 薪 酬 B . 不 收 取 学 生 及 家 长 的 任 何 礼 , 物 c . 校 外 兼 职 不 得 影 响 本 职 工 作 D . 不 贪 占 公 共 和 他 人 钱 物 答 案 是 ： C 更 新 时 间 ： 2 0 2 4 / 1 / 1 1 3 : 1 7 : 0 0 出 自 吉 林 师 范 大 学 教 师 职 业 道 德 与 专 业 发 展 （ 含 教 育 政 策 与 法 规 ） 提 升 学 历 成 人 高 考 报 名 入 口 2 7 . 古 人 把 教 师 的 职 责 归 结 为 传 道 ” 、 “ 授 业 ” 、 解 惑 ” , 其 实 质 是 A . 传 承 和 弘 扬 B . 改 革 和 发 展 c . 实 践 和 创 新 D . 教 书 和 育 人 答 案 是 ： D 更 新 时 间 ： 2 0 2 4 / 1 / 1 1 3 : 1 7 : 0 0 出 自 吉 林 师 范 大 学 教 师 职 业 道 德 与 专 业 发 展 （ 含 教 育 政 策 与 法 规 ） 提 升 学 历 成 人 高 考 报 名 入 口 2 8 . 教 师 职 业 道 德 区 别 于 其 他 职 业 道 德 的 显 著 标 志 就 是 A . 为 人 师 表 B . 清 正 廉 洁 C . 敬 业 爱 业 团 结 协 作 答 案 是 ： A 更 新 时 间 ： 2 0 2 4 / 1 / 1 1 3 : 1 7 : 0 0 出 自 吉 林 师 范 大 学 教 师 职 业 道 德 与 专 业 发 展 （ 含 教 育 政 策 与 法 规 ） 提 升 学 历 成 人 高 考 报 名 入 口 2 9 . 陈 涛 成 绩 不 太 好 ， 但 上 课 时 总 是 爱 举 手 回 答 问 题 。 有 时 候 老 师 问 题 还 没 说 完 ， 他 便 把 手 高 高 举 了 起 来 ， 让 他 回 答 时 他 又 不 会 ， 不 时 被 其 他 同 学 识 笑 。 老 师 课 下 向 陈 涛 问 明 原 因 后 给 予 鼓 励 。 老 师 的 做 法 ( ) 。 A . 正 确 ， 不 得 罪 每 一 个 学 生 B . 正 确 ， 不 放 弃 每 一 个 学 生 答 案 是 ： B 更 新 时 间 ： 2 0 2 4 / 1 / 1 1 3 : 1 6 : 0 0 出 自 吉 林 师 范 大 学 教 师 职 业 道 德 与 专 业 发 展 （ 含 教 育 政 策 与 法 规 ） 提 升 学 历 成 人 高 考 报 名 入 口 3 0 . 陈 涛 成 绩 不 太 好 ， 上 课 时 总 是 爱 举 手 回 答 问 题 。 有 时 候 老 师 问 题 还 没 说 完 ， 他 便 把 手 高 高 举 了 起 来 ， 让 他 回 答 时 他 又 不 会 ， 不 时 被 其 他 同 学 识 笑 。 老 师 课 下 向 陈 涛 问 明 原 因 后 给 予 鼓 励 。 老 师 的 做 法 ( ) 。 A . 正 确 ， 不 得 罪 每 一 个 学 生 B . 正 确 ， 不 放 弃 每 一 个 学 生 答 案 是 ： B 更 新 时 间 ： 2 0 2 4 / 1 / 1 1 3 : 1 6 : 0 0 出 自 吉 林 师 范 大 学 教 师 职 业 道 德 与 专 业 发 展 （ 含 教 育 政 策 与 法 规 ） 提 升 学 历 成 人 高 考 报 名 入 口 3 1 . 随 着 时 代 的 进 步 ， 新 型 的 、 民 主 的 家 庭 气 氛 和 父 母 子 女 关 系 还 在 形 成 ， 但 随 孩 子 的 自 我 意 识 逐 渐 增 强 ， 很 多 孩 子 对 父 母 的 教 海 听 不 进 或 当 作 耳 边 风 ， 家 长 感 到 家 庭 教 育 力 不 从 心 。 教 师 应 该 A . 放 弃 对 家 长 配 合 自 己 工 作 的 期 望 B . 督 促 家 长 ， 让 家 长 成 为 自 己 答 案 是 ： C 更 新 时 间 ： 2 0 2 4 / 1 / 1 1 3 : 1 5 : 0 0 出 自 吉 林 师 范 大 学 教 师 职 业 道 德 与 专 业 发 展 （ 含 教 育 政 策 与 法 规 ） 提 升 学 历 成 人 高 考 报 名 入 口 3 2 . “ 其 身 正 ， 不 令 而 行 : 其 身 不 正 ， 虽 令 不 止 ” ， 从 教 师 的 角 度 来 说 可 以 理 解 为 A . 走 路 身 体 一 定 要 端 正 B . 对 学 生 下 命 令 一 定 要 正 确 自 己 做 好 了 ， 不 要 教 育 学 生 ， 学 生 自 然 会 学 好 D . 教 师 自 己 以 身 作 则 ， 其 一 言 一 行 都 会 对 学 生 产 生 巨 大 的 影 响 答 案 是 ： D 更 新 时 间 ： 2 0 2 4 / 1 / 1 1 3 : 1 5 : 0 0 出 自 吉 林 师 范 大 学 教 师 职 业 道 德 与 专 业 发 展 （ 含 教 育 政 策 与 法 规 ） 提 升 学 历 成 人 高 考 报 名 入 口 3 3 . 关 于 “ 师 爱 ” ， 下 列 正 确 说 法 是 A 出 于 私 情 之 爱 对 少 数 优 秀 学 生 的 关 爱 严 慈 相 济 ， 既 有 母 爱 的 纯 真 、 慈 祥 ， 又 有 父 爱 的 严 格 、 庄 重 D . 师 爱 不 具 有 育 人 的 作 用 答 案 是 ： C 更 新 时 间 ： 2 0 2 4 / 1 / 1 1 3 : 1 5 : 0 0 出 自 吉 林 师 范 大 学 教 师 职 业 道 德 与 专 业 发 展 （ 含 教 育 政 策 与 法 规 ） 提 升 学 历 成 人 高 考 报 名 入 口 3 4 . 终 身 学 习 是 教 师 专 业 发 展 不 竭 的 A 灵 魂 B 动 力 内 在 要 求 天 职 答 案 是 ： B 更 新 时 间 ： 2 0 2 4 / 1 / 1 1 3 : 1 4 : 0 0 出 自 吉 林 师 范 大 学 教 师 职 业 道 德 与 专 业 发 展 （ 含 教 育 政 策 与 法 规 ） 提 升 学 历 成 人 高 考 报 名 入 口 3 5 . 表 示 传 统 师 德 非 常 重 视 严 于 律 己 、 身 体 力 行 、 为 人 表 率 的 模 范 作 用 的 先 哲 名 言 是 A 躬 自 厚 而 薄 责 于 人 B 三 人 行 必 有 我 师 焉 学 而 时 习 之 D . 见 贤 思 齐 答 案 是 ： A 更 新 时 间 ： 2 0 2 4 / 1 / 1 1 3 : 1 3 : 0 0 出 自 吉 林 师 范 大 学 教 师 职 业 道 德 与 专 业 发 展 （ 含 教 育 政 策 与 法 规 ） 提 升 学 历 成 人 高 考 报 名 入 口 3 6 . 子 在 《 劝 学 》 中 写 道 : “ 学 不 可 以 已 ” ， 他 的 这 句 话 说 明 我 们 要 : A . 教 书 育 人 B . 为 人 师 表 C . 终 身 学 习 D . 讲 究 学 习 方 法 答 案 是 ： C 更 新 时 间 ： 2 0 2 4 / 1 / 1 1 3 : 1 3 : 0 0 出 自 吉 林 师 范 大 学 教 师 职 业 道 德 与 专 业 发 展 （ 含 教 育 政 策 与 法 规 ） 提 升 学 历 成 人 高 考 报 名 入 口 3 7 . 某 中 学 违 规 向 学 生 收 取 补 课 费 。 依 据 《 中 华 人 民 其 和 国 教 育 法 》 , 责 令 该 校 退 还 费 用 的 机 关 是 A . 教 育 行 政 部 门 B . 工 商 管 理 部 门 C . 检 部 门 D . 公 安 部 门 答 案 是 ： A 更 新 时 间 ： 2 0 2 4 / 1 / 1 1 3 : 1 3 : 0 0 出 自 吉 林 师 范 大 学 教 师 职 业 道 德 与 专 业 发 展 （ 含 教 育 政 策 与 法 规 ） 提 升 学 历 成 人 高 考 报 名 入 口 3 8 . 教 师 必 须 十 分 重 视 自 身 的 发 展 ， 做 到 以 身 作 则 ， 为 人 师 表 ， 这 体 现 了 教 师 劳 动 的 哪 一 特 点 ? A 复 杂 性 、 创 造 性 B 连 续 性 、 广 延 性 C 长 期 性 、 间 接 性 D . 主 体 性 、 示 范 性 答 案 是 ： D 更 新 时 间 ： 2 0 2 4 / 1 / 1 1 3 : 1 3 : 0 0 出 自 吉 林 师 范 大 学 教 师 职 业 道 德 与 专 业 发 展 （ 含 教 育 政 策 与 法 规 ） 提 升 学 历 成 人 高 考 报 名 入 口 3 9 . 教 师 有 时 也 面 临 很 多 压 力 ， 其 可 以 使 用 的 发 泄 方 法 很 多 ， 下 列 方 法 中 不 可 以 采 用 的 是 公 倾 诉 B 骂 学 生 C 运 动 D . 大 笑 答 案 是 ： B 更 新 时 间 ： 2 0 2 4 / 1 / 1 1 3 : 1 2 : 0 0 出 自 吉 林 师 范 大 学 教 师 职 业 道 德 与 专 业 发 展 （ 含 教 育 政 策 与 法 规 ） 提 升 学 历 成 人 高 考 报 名 入 口 4 0 . 晚 自 习 , 刘 老 而 在 辅 导 学 生 学 习 时 , 不 知 哪 位 同 学 将 一 张 老 虎 贴 纸 粘 在 刘 老 师 背 上 引 起 同 学 们 一 阵 窃 笑 。 绎 调 查 这 个 恶 作 剧 是 李 钰 搞 的 , 此 后 , 刘 老 师 对 李 钰 不 闻 不 问 。 刘 老 师 的 行 为 0 A . 正 确 可 以 促 进 季 针 的 目 我 反 思 B . 正 确 可 以 警 示 班 上 其 他 回 回 学 C . 答 案 是 ： D 更 新 时 间 ： 2 0 2 4 / 1 / 1 1 3 : 1 2 : 0 0 出 自 吉 林 师 范 大 学 教 师 职 业 道 德 与 专 业 发 展 （ 含 教 育 政 策 与 法 规 ） 提 升 学 历 成 人 高 考 报 名 入 口 4 1 . 振 兴 民 族 的 希 望 在 教 育 ， 振 兴 教 育 的 希 望 在 A . 教 师 B 学 生 C 学 校 D 学 习 答 案 是 ： A 更 新 时 间 ： 2 0 2 4 / 1 / 1 1 3 : 1 2 : 0 0 出 自 吉 林 师 范 大 学 教 师 职 业 道 德 与 专 业 发 展 （ 含 教 育 政 策 与 法 规 ） 提 升 学 历 成 人 高 考 报 名 入 口 4 2 . 刚 开 学 , 班 主 任 周 老 师 言 辞 恳 切 地 对 学 生 进 : “ 迎 接 中 考 是 这 一 年 的 重 中 之 重 , 关 系 到 的 人 生 发 展 , 大 家 不 要 把 时 间 浪 费 在 课 外 活 动 上 。 周 老 师 的 说 法 A . 合 理 , 有 利 于 学 生 复 习 应 考 B . 合 理 , 体 现 了 强 烈 的 责 任 心 C . 不 合 理 , 不 利 于 学 生 全 面 发 展 D . 答 案 是 ： C 更 新 时 间 ： 2 0 2 4 / 1 / 1 1 3 : 1 2 : 0 0 出 自 吉 林 师 范 大 学 教 师 职 业 道 德 与 专 业 发 展 （ 含 教 育 政 策 与 法 规 ） 提 升 学 历 成 人 高 考 报 名 入 口 4 3 . 男 同 学 小 陈 平 时 自 由 散 漫 ， 学 习 不 认 真 ， 一 天 在 课 堂 上 用 手 机 给 班 上 的 女 同 学 发 短 信 曾 某 ， 我 爱 你 ” ， 被 上 课 的 王 老 师 发 现 收 缴 ， 并 将 小 陈 的 短 信 向 全 班 同 学 宣 读 ， 同 时 指 责 其 ” 思 想 堕 落 ， 道 德 败 坏 。 下 课 后 小 陈 要 求 王 老 师 归 还 手 机 ， 王 老 师 说 ， 这 是 罪 证 不 能 归 还 ， 要 答 案 是 ： D 更 新 时 间 ： 2 0 2 4 / 1 / 1 1 3 : 1 1 : 0 0 出 自 吉 林 师 范 大 学 教 师 职 业 道 德 与 专 业 发 展 （ 含 教 育 政 策 与 法 规 ） 提 升 学 历 成 人 高 考 报 名 入 口 4 4 . 师 德 修 养 的 灵 魂 是 A 关 爱 学 生 B 提 高 修 养 加 强 反 思 提 高 业 务 水 平 答 案 是 ： A 更 新 时 间 ： 2 0 2 4 / 1 / 1 1 3 : 1 1 : 0 0 出 自 吉 林 师 范 大 学 教 师 职 业 道 德 与 专 业 发 展 （ 含 教 育 政 策 与 法 规 ） 提 升 学 历 成 人 高 考 报 名 入 口 4 5 . 有 人 说 同 行 是 冤 家 ” 、 教 会 了 徒 弟 ， 饿 死 了 师 傅 、 文 人 相 轻 ” ， 这 些 错 误 观 念 与 ( ) 相 违 背 A . . 谦 虚 为 怀 ， 自 知 之 明 B . . 相 互 帮 助 ， 通 力 合 作 C . . 严 以 律 已 ， 以 诚 待 人 D . . 学 习 先 进 ， 共 同 提 高 答 案 是 ： B 更 新 时 间 ： 2 0 2 4 / 1 / 1 1 3 : 1 1 : 0 0 出 自 吉 林 师 范 大 学 教 师 职 业 道 德 与 专 业 发 展 （ 含 教 育 政 策 与 法 规 ） 提 升 学 历 成 人 高 考 报 名 入 口 4 6 . 曾 有 机 构 在 教 师 中 随 机 调 查 ， 问 “ 您 热 爱 学 生 吗 ? ” 9 0 % 以 上 的 教 师 都 回 答 “ 是 ” 。 而 当 转 而 对 他 们 所 教 的 学 生 问 “ 你 体 会 到 老 师 对 你 的 爱 了 吗 ? ” 时 ， 回 答 “ 体 会 到 ” 的 学 生 仅 占 1 0 % ! 这 说 明 A . 教 师 还 没 有 掌 握 高 超 的 沟 通 与 表 达 技 巧 b 教 师 尚 不 具 答 案 是 ： A 更 新 时 间 ： 2 0 2 4 / 1 / 1 1 3 : 1 0 : 0 0 出 自 吉 林 师 范 大 学 教 师 职 业 道 德 与 专 业 发 展 （ 含 教 育 政 策 与 法 规 ） 提 升 学 历 成 人 高 考 报 名 入 口 4 7 . 师 生 沟 通 中 的 体 态 语 不 恰 当 的 是 A 保 持 善 意 的 目 光 接 触 B 不 时 点 头 时 有 微 笑 D . 手 指 指 指 戳 戳 答 案 是 ： D 更 新 时 间 ： 2 0 2 4 / 1 / 1 1 3 : 0 9 : 0 0 出 自 吉 林 师 范 大 学 教 师 职 业 道 德 与 专 业 发 展 （ 含 教 育 政 策 与 法 规 ） 提 升 学 历 成 人 高 考 报 名 入 口 4 8 . 当 前 教 师 队 伍 中 存 在 着 以 教 谋 私 ， 热 衷 于 有 偿 家 教 现 象 ， 这 实 际 上 违 背 了 A . 爱 岗 敬 业 的 职 业 道 德 8 依 法 执 教 的 职 业 道 德 亚 谨 治 学 的 职 业 道 德 D . 廉 洁 从 教 的 职 业 道 德 答 案 是 ： D 更 新 时 间 ： 2 0 2 4 / 1 / 1 1 3 : 0 9 : 0 0 出 自 吉 林 师 范 大 学 教 师 职 业 道 德 与 专 业 发 展 （ 含 教 育 政 策 与 法 规 ） 提 升 学 历 成 人 高 考 报 名 入 口 4 9 . 当 前 教 师 队 伍 中 存 在 着 以 教 谋 私 ， 以 热 衷 予 有 偿 家 教 现 象 ， 这 实 际 上 违 背 了 A . 爱 岗 敬 业 的 职 业 道 德 依 法 执 教 的 职 业 道 德 C . 严 谨 治 学 的 职 业 道 德 D . 廉 洁 从 教 的 职 业 道 德 答 案 是 ： D 更 新 时 间 ： 2 0 2 4 / 1 / 1 1 3 : 0 9 : 0 0 出 自 吉 林 师 范 大 学 教 师 职 业 道 德 与 专 业 发 展 （ 含 教 育 政 策 与 法 规 ） 提 升 学 历 成 人 高 考 报 名 入 口 5 0 . 教 师 在 求 知 和 传 授 知 识 和 学 问 的 过 程 中 要 做 到 严 密 谨 慎 、 严 格 细 致 。 这 就 要 求 教 师 必 须 A . 严 谨 治 学 B . 实 事 求 是 C . 与 时 俱 进 理 论 联 系 实 际 答 案 是 ： A 更 新 时 间 ： 2 0 2 4 / 1 / 1 1 3 : 0 9 : 0 0 出 自 吉 林 师 范 大 学 教 师 职 业 道 德 与 专 业 发 展 （ 含 教 育 政 策 与 法 规 ） 提 升 学 历 成 人 高 考 报 名 入 口 最 新 科 目 更 多 > 吉 林 师 范 大 学 教 师 职 业 道 德 与 专 业 发 展 （ 含 教 育 政 策 与 法 规 吉 林 师 范 大 学 教 育 学 基 础 国 家 开 放 大 学 采 掘 机 械 （ 本 ） 国 家 开 放 大 学 井 巷 工 程 （ 本 ） 国 家 开 放 大 学 劳 动 争 议 与 仲 裁 讲 座 国 家 开 放 大 学 演 讲 与 口 才 2 国 家 开 放 大 学 学 前 儿 童 数 学 教 育 活 动 指 导 国 家 开 放 大 学 学 前 教 育 政 策 与 法 规 1 国 家 开 放 大 学 幼 儿 教 师 教 学 技 能 训 练 延 安 大 学 P o w e r P o i n t 图 文 演 示 技 术 国 家 开 放 大 学 物 业 管 理 岗 位 技 能 证 书 课 程 国 家 开 放 大 学 物 业 服 务 质 量 管 理 国 家 开 放 大 学 物 业 项 目 运 营 国 家 开 放 大 学 物 理 管 理 信 息 系 统 及 应 用 国 家 开 放 大 学 绿 色 物 业 管 理 英 语 期 末 考 试 答 案 吉 林 师 范 大 学 中 国 共 产 党 历 史 国 家 开 放 大 学 矿 山 压 力 及 岩 层 控 制 （ 本 ） 国 家 开 放 大 学 电 工 电 子 技 术 国 家 开 放 大 学 机 械 设 计 基 础 主 要 平 台 答 案 更 多 > 国 家 开 放 大 学 联 大 系 统 青 书 学 堂 安 徽 继 续 教 育 学 习 p l u s 弘 成 柠 檬 文 才 成 人 高 考 指 南 更 多 > 成 考 院 校 最 新 信 息 常 见 问 题 学 士 学 位 毕 业 论 文 报 考 条 件 报 名 时 间 自 学 考 试 更 多 > 报 名 时 间 考 试 时 间 准 考 证 打 印 成 绩 查 询 自 考 专 业 自 考 政 策 疑 问 解 答 自 考 资 讯 考 试 内 容 中 招 考 试 更 多 > 报 名 时 间 考 试 时 间 成 绩 查 询 录 取 分 数 线 中 考 政 策 疑 问 解 答 中 招 信 息 招 生 简 章 志 愿 填 报 中 专 学 校 养 殖 兽 医 更 多 > 兽 药 动 保 饲 料 及 添 加 剂 畜 牧 机 械 畜 牧 养 殖 兽 药 产 品 养 猪 技 术 养 鸡 技 术 养 鸭 技 术 养 鹅 技 术 养 牛 技 术 养 羊 技 术 水 产 养 殖 技 术 养 殖 场 设 计 畜 牧 兽 医 养 殖 资 讯 猪 肉 价 格 玉 米 价 格 豆 粕 价 格 工 厂 招 工 更 多 > 电 子 厂 食 品 厂 招 工 新 能 源 招 工 汽 车 配 件 物 流 快 递 寒 暑 假 工 旅 游 更 多 > 旅 游 景 点 旅 游 美 食 旅 游 住 宿 旅 游 攻 略 旅 游 资 讯 高 考 更 多 > 高 考 信 息 高 考 资 讯 高 考 报 名 高 考 时 间 高 考 成 绩 查 询 高 考 成 绩 查 询 高 考 查 分 高 考 分 数 线 高 考 志 愿 填 报 英 语 等 级 考 试 计 算 机 等 级 考 试 教 师 资 格 考 试 专 升 本 考 试 高 端 就 业 更 多 > 事 业 单 位 教 师 招 聘 银 行 招 聘 医 生 招 聘 空 姐 招 聘 辅 警 协 警

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