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浙 江 康 乃 馨 儿 童 康 复 中 心 首 页 关 于 我 们 认 识 自 闭 症 服 务 项 目 新 闻 动 态 信 息 公 开 加 入 我 们 E N 首 页 关 于 我 们 缘 起 大 事 记 机 构 简 介 师 资 力 量 联 系 我 们 认 识 自 闭 症 自 闭 症 康 复 自 闭 症 诊 断 政 策 福 利 资 源 下 载 服 务 项 目 教 学 模 式 培 训 课 程 家 长 服 务 教 学 分 享 新 闻 动 态 公 益 活 动 教 学 资 讯 视 频 专 区 机 构 动 态 媒 体 报 道 信 息 公 开 加 入 我 们 爱 心 捐 赠 成 为 志 愿 者 加 入 康 乃 馨 在 线 评 估 教 学 资 讯 关 于 康 乃 馨 公 益 关 爱 新 闻 动 态 二 〇 二 三 年 ， 九 月 m e s s a g e 二 〇 二 三 年 ， 八 月 m e s s a g e 二 〇 二 三 年 ， 六 、 七 月 m e s s a g e 二 〇 二 二 年 ， 十 一 月 m e s s a g e 康 乃 馨 | D I Y 亲 子 烘 焙 活 动 ~ 关 爱 儿 童 ， 与 爱 同 行 | 快 乐 感 恩 节 ~ 培 训 课 程 查 看 更 多 亲 子 班 课 程 形 式 ： 家 长 陪 同 ， 全 天 课 程 或 者 半 天 课 程 。 适 龄 儿 童 ： 2 岁 8 岁 自 闭 症 谱 系 障 碍 （ 包 括 疑 似 ） 儿 童 。 课 程 优 势 ： 课 程 包 括 ： 个 训 、 感 统 、 自 感 、 音 乐 、 游 戏 、 个 系 、 精 细 ， 主 要 采 用 A B A 应 用 行 为 分 析 、 T E A C C H 结 构 化 教 学 、 R D I 人 际 关 系 发 展 干 预 、 C P R T 关 键 反 应 教 学 、 感 觉 统 合 训 练 、 奥 尔 夫 音 乐 教 学 、 绘 本 等 干 预 方 式 ， 为 有 需 要 的 儿 童 提 供 多 种 不 同 课 程 的 综 合 干 预 。 团 体 班 课 程 形 式 ： 小 组 化 教 学 ， 无 需 家 长 陪 同 。 目 前 班 级 主 要 分 为 ： 团 体 基 础 班 ， 蒙 氏 教 学 班 ， 结 构 化 班 。 适 龄 儿 童 ： 2 岁 8 岁 广 泛 性 发 育 障 碍 儿 童 。 课 程 优 势 ： 课 程 设 置 融 合 了 幼 儿 园 的 模 式 ， 兼 顾 儿 童 的 发 育 学 习 特 点 ， 主 题 式 活 动 和 丰 富 的 实 践 内 容 ， 让 儿 童 更 好 地 感 知 和 学 习 ， 适 应 集 体 环 境 并 学 习 独 立 ， 我 们 又 考 虑 到 个 别 儿 童 的 能 力 特 点 ， 设 置 个 别 计 划 和 小 组 教 学 之 间 的 切 换 ， 为 您 的 儿 童 从 容 进 入 幼 儿 园 的 集 体 环 境 打 下 基 础 。 家 长 操 作 培 训 班 课 程 形 式 ： 家 长 陪 同 ， 全 天 或 者 半 天 适 龄 儿 童 ： 2 岁 8 岁 孤 独 症 儿 童 家 长 课 程 优 势 ： 招 生 面 向 2 岁 8 岁 孤 独 症 儿 童 家 长 ， 家 长 与 儿 童 共 同 参 加 课 程 ， 通 过 讲 座 与 课 堂 实 践 ， 系 统 学 习 A B A ( 应 用 行 为 分 析 ) 理 论 原 则 与 操 作 方 法 ， 指 导 老 师 依 据 个 别 儿 童 训 练 方 案 ， 上 课 期 间 对 家 长 进 行 A B A ( 应 用 行 为 分 析 ) 的 具 体 操 作 培 训 。 语 言 点 训 课 课 程 形 式 ： 以 1 对 1 方 式 上 课 ， 通 过 评 估 确 定 语 言 沟 通 干 预 目 标 ， 根 据 个 别 儿 童 能 力 发 展 情 况 ， 调 整 教 学 目 标 与 方 案 。 适 龄 儿 童 ： 2 岁 8 岁 广 泛 性 发 育 障 碍 儿 童 。 课 程 优 势 ： 老 师 通 过 A B A 应 用 行 为 分 析 、 T E A C C H 结 构 化 教 学 、 R D I 人 际 关 系 发 展 干 预 、 C P R T 关 键 反 应 教 学 、 绘 本 学 习 的 的 方 式 ， 成 为 儿 童 的 主 动 玩 伴 ， 让 儿 童 享 受 与 人 互 动 ， 建 立 紧 密 关 系 ， 逐 渐 发 展 儿 童 的 模 仿 能 力 ， 想 象 能 力 ， 继 而 探 索 和 理 解 现 实 生 活 ， 学 会 在 不 同 情 境 中 使 用 对 应 语 言 并 激 发 孩 子 思 考 和 表 达 。 感 统 点 训 课 课 程 形 式 ： 以 1 对 1 方 式 上 课 ， 通 过 评 估 确 定 精 细 动 作 、 粗 大 动 作 、 感 觉 处 理 三 大 领 域 的 教 学 目 标 ， 根 据 个 别 儿 童 能 力 发 展 情 况 ， 调 整 教 学 目 标 与 方 案 。 适 龄 儿 童 ： 2 岁 8 岁 广 泛 性 发 育 障 碍 儿 童 。 课 程 优 势 ： 从 感 觉 动 作 、 精 细 动 作 、 身 体 协 调 、 动 作 计 划 到 专 注 力 不 足 、 生 活 自 理 能 力 ， 针 对 性 进 行 密 集 训 练 和 提 高 ， 针 对 特 定 的 儿 童 有 不 同 的 课 程 ， 使 儿 童 可 以 把 学 习 到 的 能 力 运 用 到 生 活 中 。 V B — M A P P 语 言 评 估 查 看 更 多 c p e p 孤 独 症 儿 童 发 展 评 估 量 表 查 看 更 多 杭 州 市 余 杭 区 康 乃 馨 儿 童 发 展 中 心 版 权 所 有 2 0 1 7 2 0 1 9 浙 I C P 备 1 5 0 3 0 6 2 7 号 技 术 支 持 : W E E T O P 首 页 咨 询 自 闭 症 爱 心 捐 赠 加 入 我 们

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