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我 儿 子 以 前 很 喜 欢 玩 电 脑 游 戏 ， 我 很 担 心 ， 玩 游 戏 不 仅 会 损 害 他 的 的 视 力 ， 但 是 接 触 过 编 程 之 后 ， 他 真 的 慢 慢 改 掉 爱 玩 游 戏 的 毛 病 了 ， 还 说 他 现 在 都 是 设 计 游 戏 让 别 人 玩 ， 他 才 不 玩 游 戏 呢 ！ 孩 子 也 很 喜 欢 全 脑 少 儿 编 程 这 种 上 课 方 式 ， 他 能 不 受 时 间 和 地 点 的 限 制 ， 让 他 能 在 空 闲 时 间 自 由 的 学 习 和 创 造 他 喜 欢 的 东 西 。 壮 壮 学 生 家 长 我 是 豆 豆 的 爸 爸 ， 从 开 始 接 触 课 外 班 以 来 ， 这 是 她 第 一 个 能 坚 持 学 完 的 课 程 。 我 基 本 上 每 周 都 能 陪 着 逸 菲 在 家 一 起 学 习 编 程 课 程 。 全 脑 少 儿 编 程 的 课 程 不 仅 教 孩 子 编 程 的 逻 辑 思 维 ， 而 且 每 节 课 都 有 一 些 课 本 上 的 学 科 知 识 ， 能 够 潜 移 默 化 促 进 孩 子 数 学 和 英 语 的 学 习 。 虽 然 我 的 豆 豆 现 在 才 小 学 一 年 级 ， 但 是 在 学 习 编 程 的 同 时 学 习 很 多 高 年 级 的 学 科 知 识 ， 而 且 学 习 及 应 用 能 力 也 越 来 越 棒 了 ！ 谢 谢 全 脑 少 儿 编 程 ， 让 我 有 机 会 陪 伴 孩 子 。 豆 豆 学 生 家 长 小 鹿 编 程 课 程 特 色 精 品 小 班 在 线 教 学 * 首 创 全 新 学 习 模 式 ， 将 学 科 知 识 融 入 编 程 ， 提 高 学 习 兴 趣 * 在 家 学 习 、 不 必 辛 苦 地 奔 波 在 各 种 课 外 班 的 路 上 创 新 型 编 程 工 具 ， 功 能 强 大 * 自 主 研 发 针 对 不 同 用 户 阶 段 、 场 景 和 创 作 语 言 定 制 * “ 创 作 发 布 分 享 互 动 反 馈 “ 的 用 户 全 流 程 支 持 编 程 教 学 管 理 与 课 程 资 源 一 体 化 平 台 * 国 内 首 创 编 程 教 学 管 理 服 务 平 台 * 融 合 全 维 度 编 程 创 作 学 习 工 具 * 全 面 打 通 编 程 学 科 教 、 学 、 管 、 测 、 评 、 练 、 赛 教 学 环 节 小 鹿 编 程 教 学 模 式 在 家 学 习 爸 妈 不 必 辛 苦 奔 波 各 个 课 外 辅 导 班 * 在 线 录 播 课 程 教 学 ， 真 人 名 师 直 播 ， 强 互 动 互 联 网 学 习 * 给 与 孩 子 更 健 康 智 慧 的 学 习 环 境 * 拓 展 孩 子 的 视 野 在 线 小 班 精 细 化 教 学 效 果 有 保 障 * 在 线 辅 导 、 一 对 一 点 评 ， 学 习 效 果 有 保 障 * 孩 子 分 组 讨 论 、 分 享 、 学 习 * 培 养 孩 子 团 队 协 作 与 沟 通 能 力 在 家 学 习 ， 爸 妈 不 必 辛 苦 奔 波 各 个 课 外 辅 导 班 * 在 线 录 播 课 程 教 学 ， 真 人 名 师 直 播 ， 强 互 动 互 联 网 学 习 * 给 与 孩 子 更 健 康 智 慧 的 学 习 环 境 ， 扩 展 孩 子 的 视 野 。 在 线 小 班 精 细 化 教 学 * 在 线 辅 导 ， 一 对 一 点 评 ， 学 习 效 果 有 保 障 * 孩 子 分 组 讨 论 、 分 享 、 学 习 ， 培 养 孩 子 的 团 队 协 作 及 沟 通 能 力 先 去 体 验 一 下 我 能 以 更 有 趣 的 方 式 提 升 学 习 能 力 不 再 沉 溺 游 戏 全 脑 在 线 少 儿 编 程 让 孩 子 意 识 到 游 戏 不 再 那 么 神 秘 且 具 有 诱 惑 力 ， 而 是 通 过 自 己 分 析 、 设 计 、 创 造 游 戏 ， 让 它 成 为 孩 子 的 成 长 伙 伴 ， 逐 步 使 孩 子 不 再 沉 溺 游 戏 。 提 高 学 习 兴 趣 孩 子 写 作 业 拖 拉 、 专 注 力 不 够 ， 很 多 时 候 与 找 不 到 学 习 兴 趣 有 关 ， 全 脑 在 线 少 儿 编 程 趣 味 性 的 将 学 科 知 识 融 入 编 程 ， 可 极 大 的 激 发 孩 子 学 习 兴 趣 。 增 加 升 学 筹 码 山 东 、 重 庆 小 学 阶 段 已 开 设 少 儿 编 程 课 程 ， 北 京 、 广 州 、 浙 江 等 地 已 将 编 程 纳 入 中 高 考 ， 且 有 中 高 考 加 分 项 ， 少 儿 编 程 将 成 为 继 少 儿 英 语 之 后 又 一 刚 需 。 各 项 能 力 飞 速 发 展 常 见 问 题 家 长 需 要 参 与 课 程 吗 ？ 大 部 分 时 间 家 长 不 用 参 与 到 课 程 中 ， 第 一 次 上 课 ， 家 长 需 要 配 合 做 一 些 电 脑 上 的 基 本 操 作 和 设 置 。 孩 子 完 成 作 业 后 ， 家 长 可 以 在 学 习 群 里 分 享 作 品 及 老 师 的 点 评 。 会 不 会 影 响 正 常 学 校 上 课 ？ 课 程 时 间 由 家 长 自 由 安 排 。 正 常 课 程 是 一 周 2 节 课 ， 可 以 选 择 在 放 学 后 或 周 末 的 某 个 时 间 ， 每 次 课 程 9 0 分 钟 ( 2 节 课 ) ， 完 全 不 会 影 响 正 常 上 课 。 为 什 么 等 开 班 ， 而 不 能 报 名 后 马 上 学 ？ 采 用 开 班 班 级 制 学 习 方 式 ， 一 是 有 班 主 任 老 师 全 程 带 班 ， 制 定 孩 子 每 周 的 学 习 计 划 ； 二 是 老 师 会 每 周 1 V 1 的 辅 导 ， 保 证 孩 子 的 学 习 有 反 馈 ； 三 是 有 同 期 线 上 班 级 群 ， 便 于 大 家 交 流 认 识 更 多 小 伙 伴 。 孩 子 之 前 没 编 程 基 础 可 以 学 吗 ？ 体 验 课 的 6 节 课 是 针 对 零 基 础 小 朋 友 的 启 蒙 课 程 ， 学 完 后 再 学 习 L 1 的 2 5 节 基 础 课 程 就 可 以 灵 活 掌 握 图 形 编 程 。 对 电 脑 有 什 么 要 求 ？ 大 多 数 电 脑 都 能 满 足 ， 只 要 能 上 网 、 有 声 音 的 电 脑 即 可 ， 打 开 网 站 即 可 学 习 。 如 果 不 满 意 ， 可 以 退 款 吗 ？ 小 鹿 在 线 少 儿 编 程 一 向 以 口 碑 及 品 质 著 称 ， 我 们 承 诺 ： 开 课 学 习 7 天 内 不 满 意 无 条 件 退 款 。 详 情 查 看 关 于 我 们 小 鹿 编 程 让 您 的 孩 子 领 先 同 龄 人 1 0 年 专 注 于 6 1 7 岁 少 儿 编 程 教 育 联 系 我 们 邮 箱 ： k f @ q n c o d e . c o m 电 话 ： 4 0 0 6 9 6 5 2 0 6 关 注 公 众 号 ， 获 取 更 多 服 务 C o p y r i g h t @ 小 鹿 编 程 2 0 1 9 2 0 2 2 ， A l l R i g h t s R e s e r v e d 京 I C P 备 1 5 0 4 9 8 9 8 号 3 > 京 公 网 安 备 1 1 0 1 0 5 0 2 0 3 8 7 4 3 号 扫 码 关 注 公 众 服 务 号 在 线 咨 询   在 线 咨 询   免 费 试 听   扫 码 拼 团   返 回 顶 部

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