温州星之家自闭症康复中心

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温 州 星 之 家 自 闭 症 康 复 中 心 2 4 小 时 咨 询 热 线 1 3 7 3 8 7 1 8 8 8 4 网 站 首 页 星 之 家 概 况 星 之 家 简 介 愿 景 和 使 命 教 师 风 采 中 心 动 态 康 复 教 育 课 程 介 绍 评 估 方 式 评 估 预 约 教 学 方 法 四 分 钟 认 识 自 闭 症 星 之 家 活 动 中 心 活 动 校 园 概 况 学 生 作 品 慈 善 捐 助 捐 助 方 式 捐 助 名 单 急 需 物 品 清 单 招 生 信 息 服 务 对 象 训 练 方 法 服 务 形 式 报 名 表 志 愿 者 需 要 怎 么 样 的 志 愿 者 如 何 加 入 志 愿 者 工 作 分 类 爱 心 故 事 联 系 我 们 联 系 我 们 星 之 家 概 况 温 州 星 之 家 自 闭 症 康 复 中 心 坐 落 于 温 州 市 鹿 城 区 雪 山 路 雪 山 公 寓 A B 幢 2 0 1 室 ， 创 立 于 2 0 0 5 年 ， 是 温 州 最 早 成 立 的 一 所 由 残 联 批 准 的 民 办 非 营 利 性 机 构 ， 且 是 心 盟 孤 独 症 网 络 成 员 和 心 智 联 会 会 员 。 机 构 主 要 致 力 于 自 闭 症 谱 系 、 发 育 迟 缓 及 相 关 障 碍 儿 童 的 康 复 训 练 ， 同 时 开 展 自 闭 症 知 识 的 普 及 并 多 次 举 办 公 益 活 动 以 及 指 导 自 闭 症 家 庭 进 行 康 复 教 育 . . . 查 看 详 情 康 复 教 育 全 面 定 制 更 好 的 康 复 计 划 应 用 行 为 分 析 法 查 看 详 情 结 构 化 教 学 查 看 详 情 R D I 、 P C I 专 栏 查 看 详 情 感 觉 统 合 训 练 查 看 详 情 语 言 训 练 查 看 详 情 教 师 风 采 李 艳 艳 职 务 ： 理 事 长 创 办 初 心 ： 为 了 让 更 多 的 特 殊 儿 童 接 受 到 良 好 的 康 复 ， 创 办 了 星 之 家 自 闭 症 康 复 中 心 ， 对 特 殊 儿 童 过 渡 到 幼 儿 园 及 小 学 有 着 丰 富 教 育 的 经 验 。 不 忘 初 心 ， 负 重 前 行 ！ 为 自 闭 症 儿 童 融 入 社 会 生 活 而 努 力 。 苌 耀 毕 业 学 校 ： 襄 阳 特 殊 教 育 师 范 学 院         专 业 ： 特 殊 教 育 职 务 ： 督 导         特 殊 教 育 工 作 年 限 ： 1 4 年 陈 和 蕾 毕 业 学 校 ： 浙 江 教 育 学 院 专 业 ： 特 殊 教 育 职 务 ： 教 学 主 管 特 殊 教 育 工 作 年 限 ： 1 2 年 向 奎 毕 业 学 校 ： 湖 北 理 工 学 院 经 济 管 理 学 院 职 务 ： 康 复 师 特 殊 教 育 工 作 年 限 ： 1 0 年 查 看 更 多 评 估 与 课 程 评 估 方 法 P E P 3 P E P 3 评 估 量 表 是 专 为 孤 独 症 谱 系 及 相 关 发 育 障 碍 儿 童 个 别 化 评 估 所 设 计 的 ， 适 应 于 生 理 年 龄 在 1 2 岁 以 下 ， 而 心 理 功 能 仅 相 当 于 7 岁 以 下 的 学 前 水 平 儿 童 。 功 能 发 展 量 表 可 提 供 有 关 儿 童 当 前 发 育 水 平 的 信 息 ， 以 了 解 其 不 均 衡 的 学 习 模 式 ， 其 所 得 的 “ 中 间 反 应 ” 项 目 可 直 接 转 化 为 有 效 的 I E P 目 标 及 内 容 . . . 查 看 详 情 > > V B M A P P V B M A P P 是 对 自 闭 症 儿 童 、 语 言 发 育 落 后 儿 童 的 一 个 有 标 准 参 照 的 语 言 和 学 业 能 力 评 估 系 统 、 课 程 指 导 和 技 能 追 踪 系 统 。 里 程 碑 评 估 ： 通 过 评 估 全 面 真 实 展 现 儿 童 目 前 已 经 具 备 的 语 言 及 相 关 能 力 。 任 务 分 析 和 技 能 跟 踪 ： 本 部 分 涵 盖 了 V B M A P P 中 1 4 个 领 域 所 展 现 的 将 近 7 5 0 种 技 能 . . . 查 看 详 情 > > 课 程 内 容 介 绍 点 训 课 采 用 一 对 一 和 一 对 多 的 教 育 模 式 ， 以 应 用 行 为 分 析 法 （ A B A ） 为 基 础 ， 辅 以 结 构 化 教 学 和 游 戏 介 入 法 等 方 法 ， 结 合 孩 子 的 感 知 觉 发 展 、 认 知 发 展 、 语 言 发 展 、 大 小 运 动 发 展 等 方 面 ， 激 发 儿 童 的 学 习 兴 趣 ， 提 升 孩 子 的 认 知 理 解 能 力 、 注 意 力 、 感 知 觉 能 力 、 运 动 能 力 、 语 言 能 力 ， 培 养 社 交 规 则 意 识 ， 提 高 孩 子 社 交 能 力 ， 最 终 提 升 孩 子 的 学 习 能 力 ， 以 适 应 集 体 生 活 ， 更 好 地 融 入 社 会 。 查 看 详 情 > > 亲 子 课 程 采 用 家 长 陪 同 孩 子 上 课 形 式 ， 以 A B A 应 用 行 为 分 析 法 、 R D I 儿 童 人 际 关 系 训 练 法 、 结 构 化 教 学 法 、 感 觉 统 合 训 练 法 、 情 景 教 学 、 奥 尔 夫 音 乐 、 认 知 教 学 、 语 言 训 练 等 主 流 训 练 方 法 为 主 ， 结 合 家 长 培 训 ， 进 行 综 合 性 康 复 训 练 ， 并 且 通 过 对 儿 童 的 评 估 来 制 定 个 别 化 训 练 计 划 及 训 练 目 标 。 查 看 详 情 > > 日 托 部 课 程 星 之 家 日 托 部 采 用 日 本 结 构 化 （ T E A C C H ) 教 学 模 式 ， 利 用 视 觉 提 示 系 统 ， 结 合 美 国 应 用 行 为 分 析 法 （ A B A ） ， 培 养 孩 子 的 独 立 学 习 能 力 ， 逐 步 脱 离 成 人 辅 助 ， 引 导 孩 子 做 好 自 我 情 绪 管 控 ， 建 立 起 正 性 行 为 ， 为 孩 子 做 好 转 衔 过 渡 训 练 ， 帮 助 他 们 顺 利 进 入 幼 儿 园 ， 普 小 ， 适 应 集 体 生 活 ， 提 高 其 融 入 社 会 的 能 力 。 日 托 部 精 心 设 计 相 关 课 程 ， 设 有 普 通 班 ， 幼 儿 园 过 渡 班 ， 幼 小 衔 接 班 。 查 看 详 情 > > 温 州 星 之 家 自 闭 症 康 复 中 心 车 站 大 道 校 区 ： 浙 江 省 温 州 市 鹿 城 区 车 站 大 道 华 昌 大 厦 二 层 2 0 3 室 雪 山 路 校 区 ： 浙 江 省 温 州 市 鹿 城 区 雪 山 路 雪 山 公 寓 A B 幢 二 层 2 0 1 号 联 系 人 ： 李 老 师 电 话 ： 1 3 7 3 8 7 1 8 8 8 4 Q Q ： 8 1 1 2 6 3 8 5 微 信 号 ： 1 3 7 3 8 7 1 8 8 8 4 电 子 信 箱 ： 8 1 1 2 6 3 8 5 @ q q . c o m C o p y r i g h t © 2 0 1 1 温 州 星 之 家 自 闭 症 康 复 中 心 A l l R i g h t s R e s e r v e d . 浙 I C P 备 1 1 0 0 1 4 9 8 号 1 技 术 支 持 ： 捷 点 科 技

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