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j u n f e i – 慢 慢 地 做 事 2 0 1 2 月 2 0 2 3 比 c h a t g p t 还 强 大 的 a i – 谷 歌 发 布 的 g e m i n i b y 飞 ⋅ F e a t u r e d h t t p : / / g e m i n i . r r b r r . c o m [ … … ] 继 续 阅 读 2 7 7 月 2 0 1 9 为 什 么 要 学 习 ( w h y ) b y 飞 ⋅ F e a t u r e d 能 量 决 定 你 的 所 有 ， 能 量 包 括 任 何 你 拥 有 的 东 西 ， 如 ： 金 钱 ， 权 利 ， 人 脉 。 一 个 炸 弹 的 威 力 大 小 ， 要 看 看 他 所 拥 有 的 能 量 大 小 。 所 有 人 也 是 如 此 。 人 类 的 能 量 的 单 位 。 金 钱 （ 最 好 量 化 ） ， 权 利 ( 官 级 量 化 ) 人 脉 ( 这 也 算 是 种 单 位 ， 也 可 以 转 成 金 钱 和 权 利 。 如 认 识 的 人 的 金 钱 ， 和 权 利 ) 那 么 如 何 来 获 取 能 量 ？ 一 、 通 过 能 力 转 化 ， 付 出 一 此 东 西 ， 你 会 得 到 另 一 些 你 想 要 的 能 量 。 如 春 天 辛 苦 的 种 水 稻 ， 秋 天 肯 定 有 收 获 很 多 大 米 。 大 米 就 是 获 取 的 新 能 量 ， 用 等 式 表 示 。 大 米 = 种 子 + 肥 料 + 辛 苦 的 劳 动 二 、 被 动 继 承 1 . 皇 帝 把 皇 位 传 给 儿 子 ， 儿 子 就 继 承 了 一 个 国 家 的 能 量 了 。 包 括 国 库 ， 权 利 ， 人 。 [ … … ] 继 续 阅 读 0 4 7 月 2 0 1 9 能 量 守 恒 与 学 习 b y 飞 ⋅ F e a t u r e d [ … … ] 继 续 阅 读 1 9 4 月 2 0 2 4 学 好 数 学 的 一 个 方 法 b y 飞 学 数 学 首 先 要 搞 清 楚 概 念 然 后 就 是 记 住 这 些 概 念 和 相 关 性 质 在 解 题 时 提 取 出 此 题 涉 及 的 概 念 然 后 提 取 出 每 个 概 念 所 包 含 的 性 质 尝 试 将 这 些 性 质 排 列 组 合 起 来 ， 看 看 能 不 能 解 开 此 题 在 排 列 组 合 性 质 时 ， 需 要 用 一 定 的 技 巧 和 算 法 如 果 计 算 的 算 法 运 用 得 到 ， 效 率 会 高 很 多 如 果 一 点 技 巧 ， 算 法 都 没 有 ， 那 么 通 过 暴 力 的 穷 举 法 尝 试 最 终 也 能 解 出 来 本 质 的 办 法 就 是 一 种 对 性 质 的 排 列 组 合 在 解 题 过 程 中 需 要 用 到 记 忆 长 期 记 性 相 当 于 空 间 很 大 的 硬 盘 如 果 长 期 记 性 不 好 平 时 就 要 多 归 纳 整 理 多 背 ， 建 立 一 个 知 识 目 录 索 引 ， 解 题 时 才 能 更 方 便 提 取 这 些 性 质 短 期 记 性 相 当 于 内 存 [ … … ] 继 续 阅 读 2 6 2 月 2 0 2 4 在 讲 得 过 程 中 念 p p t 的 坏 处 ， 缺 少 过 程 ， 直 接 来 到 结 论 ， 中 间 信 息 丢 失 多 。 还 有 一 些 老 师 上 课 先 讲 结 论 ， 再 根 据 结 论 去 使 用 案 例 ， 反 了 b y 飞 [ … … ] 继 续 阅 读 3 1 1 月 2 0 2 4 输 入 是 没 价 值 的 ， 输 出 才 有 价 值 b y 飞 为 什 么 看 视 频 的 人 ( 输 入 端 ) 没 收 入 ， 做 视 频 的 ( 输 出 端 ) 有 收 入 [ … … ] 继 续 阅 读 2 9 1 月 2 0 2 4 计 算 机 通 识 ， 从 硬 件 到 程 序 ， 从 系 统 到 高 并 发 ， 分 布 式 , 各 种 语 言 ， 以 及 新 式 语 言 b y 飞 [ … … ] 继 续 阅 读 2 6 1 月 2 0 2 4 b y 飞 经 常 两 国 战 争 ， 都 说 自 己 是 好 的 ， 对 方 是 坏 的 。 吵 来 吵 去 还 没 人 结 果 ， 都 是 用 打 架 来 决 断 。 谁 强 谁 就 有 话 语 权 ， 谁 就 是 好 的 。 世 上 无 好 坏 ， 对 错 ， 只 是 价 值 利 益 能 在 一 条 线 上 ， 不 在 一 条 线 上 的 都 被 干 掉 了 。 也 没 有 什 么 坏 人 有 坏 报 。 坏 人 有 天 收 ， 是 因 为 的 好 人 的 集 体 能 量 超 越 了 坏 人 的 。 所 以 才 击 败 了 坏 人 ， 如 果 没 有 击 败 ， 那 就 并 没 有 天 收 。 历 史 上 很 多 坏 的 君 主 并 没 有 天 收 ， 就 是 因 为 好 人 能 量 不 够 。 [ … … ] 继 续 阅 读 2 5 1 月 2 0 2 4 提 问 L L a M A 1 / 2 、 G P T 3 . 5 / 4 只 需 原 则 性 说 明 b y 飞 总 结 下 来 就 是 2 6 条 有 效 的 提 示 词 技 巧 ， 绝 大 部 分 都 很 熟 悉 了 ， 不 过 温 习 一 下 也 不 错 ！ 1 – 与 大 型 语 言 模 型 ( L L M ) 交 流 无 需 使 用 礼 貌 用 语 ， 如 “ 请 ” 、 “ 谢 谢 ” 等 ， 直 接 表 达 需 求 即 可 。 2 – 在 提 示 中 指 明 目 标 受 众 ， 比 如 说 受 众 是 该 领 域 的 专 家 。 3 – 把 复 杂 任 务 拆 解 成 一 系 列 简 单 的 提 示 ， 以 进 行 交 互 式 对 话 。 4 – 使 用 肯 定 的 指 令 词 ， 如 “ 执 行 ” ， 避 免 使 用 否 定 词 汇 ， 如 “ 不 要 ” 。 5 – 当 你 需 要 更 清 晰 地 理 解 某 个 主 题 、 观 点 或 任 何 信 息 时 ， 可 以 尝 试 使 用 以 下 提 示 方 式 ： o 简 单 地 解 释 一 下 [ 具 体 主 题 ] 。 o 像 对 1 1 岁 的 孩 子 一 样 向 我 解 释 。 o 像 对 一 个 [ 领 域 ] 新 手 一 样 向 我 解 释 。 [ … … ] 继 续 阅 读 2 3 1 月 2 0 2 4 b y 飞 成 功 条 件 身 体 精 力 重 要 ！ ！ 同 一 能 力 的 人 ， 有 些 人 能 成 功 ， 有 些 没 成 功 。 并 不 能 证 明 成 功 比 没 成 功 的 厉 害 ， 因 为 有 些 概 率 。 知 识 是 分 层 次 ， 还 需 要 一 些 必 要 前 提 条 件 。 如 果 单 从 钱 来 论 ， 最 有 知 识 的 人 是 老 师 群 体 ， 那 为 什 么 老 师 不 是 最 有 钱 ， 而 老 师 教 的 一 些 学 生 却 变 成 了 有 钱 人 。 因 为 一 些 学 生 有 相 关 资 源 和 应 用 场 景 。 老 师 没 有 。 人 不 知 道 东 西 的 价 值 是 多 少 ， 比 如 上 市 公 司 的 价 值 是 否 与 其 市 值 匹 配 ， 学 区 房 的 价 值 是 多 少 。 有 些 人 说 要 听 父 母 ， 有 些 人 说 不 听 父 母 。 都 太 绝 对 ， 世 界 都 像 机 器 学 习 一 样 ， 主 打 一 个 概 率 。 如 果 父 母 在 某 些 领 域 是 擅 长 的 ， 那 就 最 好 听 取 下 意 见 ， 或 者 自 己 寻 找 其 它 数 据 来 判 别 。   学 [ … … ] 继 续 阅 读 0 8 1 月 2 0 2 4 当 孩 子 渐 渐 长 大 ， 我 们 也 慢 慢 变 老 ， 父 母 也 渐 渐 离 去 b y 飞 [ … … ] 继 续 阅 读 0 1 1 月 2 0 2 4 为 什 么 水 能 载 舟 亦 能 覆 舟 b y 飞 为 什 么 古 代 的 朝 庭 重 视 普 通 百 姓 ？ 因 为 能 量 问 题 ， 百 姓 支 持 的 能 量 大 ， 王 朝 就 稳 定 ， 百 姓 反 对 的 能 量 大 ， 王 朝 就 不 稳 定 。 如 果 王 朝 足 够 强 大 ， 那 么 就 不 会 重 视 百 姓 。 这 一 切 取 决 于 谁 的 能 量 大 ， 而 不 是 真 正 的 民 为 贵 ， 君 为 轻 。 简 单 来 说 就 是 弱 肉 强 食 ， 谁 强 谁 说 话 。 [ … … ] 继 续 阅 读 3 1 1 2 月 2 0 2 3 数 学 其 实 很 简 单 ， 都 是 扯 犊 子 b y 飞 数 学 其 实 也 是 编 程 语 言 ， 函 数 和 变 量 就 是 典 型 。 d y , d x , y 0 , x 0 , 这 些 就 是 典 型 的 变 量 。 f ( x ) 函 数 . ∑ f o r 循 环 搞 一 堆 符 号 唬 人 ， 其 实 就 是 种 新 语 言 ， 只 是 省 略 的 内 容 太 多 ， 导 出 信 息 丢 失 严 重 ， 所 以 看 起 来 太 抽 象 。 太 多 的 知 识 ， 本 身 不 难 ， 就 是 在 传 授 时 ， 造 成 大 量 的 信 息 丢 失 。 本 身 是 动 态 的 视 频 ， 经 人 传 播 变 成 图 像 ， 再 变 成 文 本 ， 最 严 重 的 是 变 成 了 简 写 。 从 几 个 G 的 信 息 变 成 几 M , 直 到 变 成 几 十 K , 甚 至 是 一 句 话 ， 一 个 公 式 。 让 最 终 看 到 这 句 话 的 人 ， 怎 么 反 向 推 出 原 来 的 视 频 ？ 人 在 遇 到 一 些 很 难 的 东 西 时 会 觉 得 是 天 书 ， 大 脑 会 害 怕 ， 然 后 懵 圈 ， 大 脑 一 片 空 白 。 导 致 无 法 思 考 。 比 如 看 到 一 些 复 杂 的 公 式 ， 一 篇 全 是 陌 生 单 词 的 英 语 文 章 时 都 会 这 样 [ … … ] 继 续 阅 读 P o s t N a v i g a t i o n 1 2 3 … 9 7 下 一 页 » S e a r c h f o r : P a g e s C a t e g o r i e s c h a t g p t H T M L C S S J a v a s c r i p t I T 技 术 I T 资 讯 M y s q l P H P P H P 内 核 和 扩 展 C 语 言 娱 乐 资 讯 微 博 自 动 同 步 过 来 的 微 软 技 术 A S P A S P . N e t 心 理 与 性 格 悟 道 服 务 器 技 术 L i n u x 大 型 网 站 架 构 汽 车 生 活 经 济 文 化 英 语 和 语 言 A r c h i v e s 2 0 2 4 年 4 月 2 0 2 4 年 2 月 2 0 2 4 年 1 月 2 0 2 3 年 1 2 月 2 0 2 2 年 7 月 2 0 2 2 年 6 月 2 0 2 1 年 7 月 2 0 2 1 年 1 月 2 0 2 0 年 1 1 月 2 0 2 0 年 7 月 2 0 2 0 年 6 月 2 0 2 0 年 5 月 2 0 2 0 年 4 月 2 0 2 0 年 3 月 2 0 2 0 年 2 月 2 0 2 0 年 1 月 2 0 1 9 年 1 2 月 2 0 1 9 年 1 0 月 2 0 1 9 年 9 月 2 0 1 9 年 8 月 2 0 1 9 年 7 月 2 0 1 9 年 6 月 2 0 1 9 年 5 月 2 0 1 9 年 4 月 2 0 1 9 年 3 月 2 0 1 9 年 2 月 2 0 1 9 年 1 月 2 0 1 8 年 1 2 月 2 0 1 8 年 1 1 月 2 0 1 8 年 1 0 月 2 0 1 8 年 9 月 2 0 1 8 年 8 月 2 0 1 7 年 1 2 月 2 0 1 7 年 1 1 月 2 0 1 7 年 9 月 2 0 1 7 年 8 月 2 0 1 7 年 7 月 2 0 1 7 年 6 月 2 0 1 7 年 5 月 2 0 1 7 年 3 月 2 0 1 7 年 2 月 2 0 1 6 年 1 2 月 2 0 1 6 年 1 1 月 2 0 1 6 年 1 0 月 2 0 1 6 年 9 月 2 0 1 6 年 8 月 2 0 1 6 年 4 月 2 0 1 6 年 3 月 2 0 1 5 年 1 2 月 2 0 1 5 年 7 月 2 0 1 5 年 3 月 2 0 1 4 年 9 月 2 0 1 4 年 8 月 2 0 1 4 年 7 月 2 0 1 4 年 5 月 2 0 1 4 年 4 月 2 0 1 4 年 3 月 2 0 1 4 年 2 月 2 0 1 3 年 1 0 月 2 0 1 3 年 9 月 2 0 1 3 年 7 月 2 0 1 3 年 6 月 2 0 1 3 年 5 月 2 0 1 3 年 4 月 2 0 1 3 年 3 月 2 0 1 3 年 2 月 2 0 1 3 年 1 月 2 0 1 2 年 1 2 月 2 0 1 2 年 6 月 2 0 1 2 年 5 月 2 0 1 2 年 4 月 2 0 1 2 年 3 月 2 0 1 2 年 2 月 2 0 1 1 年 1 2 月 2 0 1 1 年 1 1 月 2 0 1 1 年 9 月 2 0 1 1 年 8 月 2 0 1 1 年 7 月 2 0 1 1 年 6 月 2 0 1 1 年 5 月 2 0 1 1 年 4 月 2 0 1 1 年 3 月 2 0 1 1 年 2 月 2 0 1 1 年 1 月 2 0 1 0 年 1 2 月 2 0 1 0 年 1 1 月 2 0 1 0 年 1 0 月 2 0 1 0 年 9 月 2 0 1 0 年 8 月 2 0 1 0 年 7 月 C a l e n d a r 2 0 2 4 年 6 月 一 二 三 四 五 六 日   1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 2 0 2 1 2 2 2 3 2 4 2 5 2 6 2 7 2 8 2 9 3 0 « 4 月     R e c e n t P o s t s 学 好 数 学 的 一 个 方 法 在 讲 得 过 程 中 念 p p t 的 坏 处 ， 缺 少 过 程 ， 直 接 来 到 结 论 ， 中 间 信 息 丢 失 多 。 还 有 一 些 老 师 上 课 先 讲 结 论 ， 再 根 据 结 论 去 使 用 案 例 ， 反 了 输 入 是 没 价 值 的 ， 输 出 才 有 价 值 计 算 机 通 识 ， 从 硬 件 到 程 序 ， 从 系 统 到 高 并 发 ， 分 布 式 , 各 种 语 言 ， 以 及 新 式 语 言 4 7 5 8 T a g C l o u d 7 6 0 0 c o d e s m i t h d f s d d i s c u z d o c u m e n t e c l i p s e e x e c ( ) f f m p e g f f m p e g p h p f l a s h f r a m e h o m e h t t p i n t v a l j a v a s c r i p t l i n u x m y s q l n g i n x p h p 变 量 在 内 存 中 的 存 储 方 式 p o s t r e d h a t r o b o t s s t u d i o s t y l e s h e e t s [ 0 ] s y s t e m ( ) u c e n t e r w i n d o w s z e n d 精 华 A b o u t C o n t a n g o C o n t a n g o i s a n e l e g a n t , s i m p l e a n d c l e a n d e s i g n , e m p h a s i s o n c o n t e n t . T h i s t h e m e i s p o w e r e d w i t h c u s t o m m e n u , c u s t o m b a c k g r o u n d , c u s t o m h e a d e r , s i d e b a r w i d g e t , f e a t u r e d i m a g e , t h e m e o p t i o n s , n i c e t y p o g r a p h y a n d b u i l t i n p a g i n a t i o n f e a t u r e s . C o n t a n g o T h e m e i s s u i t a b l e f o r a n y b u s i n e s s o r p e r s o n a l w e b s i t e . T h e T h e m e c a n w o r k f o r v a r i o u s d i f f e r e n t n i c h e s . C o n t a n g o i s t r a n s l a t i o n r e a d y a n d s o m u c h m o r e . M e t a 登 录 E n t r i e s R S S C o m m e n t s R S S W o r d P r e s s . o r g © C o p y r i g h t 2 0 2 4 j u n f e i C o n t a n g o T h e m e ⋅ P o w e r e d b y W o r d P r e s s C h i n e s e E n g l i s h C h i n e s e

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