邯郸市第一中学

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邯 郸 市 第 一 中 学 首 页 首 页 魅 力 一 中 学 校 简 介 历 史 沿 革 学 校 文 化 现 任 领 导 历 任 领 导 大 事 回 眸 学 校 荣 誉 生 源 基 地 校 园 风 景 教 学 之 窗 素 养 提 升 教 育 科 研 名 师 工 作 室 德 育 园 地 班 主 任 工 作 青 春 学 子 国 旗 下 的 讲 话 关 工 委 喜 报 对 外 交 流 校 际 联 盟 交 流 活 动 校 友 天 地 校 友 风 采 情 系 母 校 党 建 专 栏 党 组 织 情 况 党 建 工 作 党 员 风 采 工 会 活 动 党 风 廉 政 建 设 人 才 培 养 家 校 共 育 校 长 信 箱 采 购 招 标 校 园 传 真 喜 报 | 邯 郸 市 一 中 荣 获 市 十 佳 文 明 守 法 单 位 称 号 2 0 2 4 0 4 0 1 2 5 1 五 育 并 举 ｜ 邯 郸 市 一 中 校 园 足 球 联 赛 火 热 开 赛 2 0 2 4 0 4 0 1 2 5 9 春 日 赏 花 进 行 时 ， 幸 福 生 活 在 一 中 2 0 2 4 0 3 2 9 2 1 9 邯 郸 市 第 一 中 学 举 办 2 0 2 4 “ 邯 药 奖 学 金 ” 颁 奖 典 礼 2 0 2 4 0 3 2 8 2 3 3 中 小 学 校 、 幼 儿 园 消 防 安 全 十 项 规 定 2 0 2 4 0 3 2 5 2 6 1 喜 报 | 邯 郸 市 一 中 团 委 荣 获 “ 河 北 省 十 佳 . . . 2 0 2 4 0 3 2 5 4 7 7 查 看 更 多 通 知 公 告 测 试 通 知 — — 2 0 2 4 年 邯 郸 市 第 一 中 学 高 水 平 艺 术 团 和 . . . 2 0 2 4 0 3 2 9 9 0 1 2 招 生 简 章 — — 邯 郸 市 第 一 中 学 2 0 2 4 年 高 水 平 艺 术 团 和 . . . 2 0 2 4 0 3 1 5 8 7 1 2 4 关 于 邯 郸 市 第 一 中 学 2 0 2 4 年 播 音 主 持 专 业 停 止 招 生 的 . . . 2 0 2 3 1 1 2 0 1 4 1 2 邯 郸 市 第 一 中 学 2 0 2 3 级 新 生 入 学 指 南 2 0 2 3 0 8 3 1 2 0 5 2 查 看 更 多 魅 力 名 师 更 多 > > 喜 报 | 邯 郸 市 一 中 两 位 教 师 课 例 入 选 “ 部 级 精 品 课 ” 查 看 详 情 匠 心 守 初 心 笃 行 以 致 远 | 邯 郸 市 一 中 教 师 在 邯 郸 市 . . . 查 看 详 情 青 春 学 子 更 多 > > 2 0 2 4 0 4 0 1 五 育 并 举 ｜ 邯 郸 市 一 中 校 园 足 球 联 赛 火 热 开 赛 2 0 2 4 0 3 1 5 巾 帼 绽 芳 华 最 美 “ 她 ” 力 量 | 第 二 届 “ 厚 源 · 优 秀 女 生 . . . 2 0 2 4 0 3 1 5 巾 帼 绽 芳 华 最 美 “ 她 ” 力 量 | 第 二 届 “ 厚 源 · 优 秀 女 生 . . . 2 0 2 4 0 3 1 5 巾 帼 绽 芳 华 最 美 “ 她 ” 力 量 | 第 二 届 “ 厚 源 · 优 秀 女 生 . . . 2 0 2 4 0 3 1 5 巾 帼 绽 芳 华 最 美 “ 她 ” 力 量 | 第 二 届 “ 厚 源 · 优 秀 女 生 . . . 教 育 科 研 更 多 > > 0 9 2 0 2 4 0 3 深 化 教 学 研 究 共 筑 教 育 新 篇 章 — — 邯 郸 市 第 一 中 学 开 展 . . . 1 1 2 0 2 3 1 2 专 家 指 导 明 方 向 聚 焦 课 题 促 提 升 | 邯 郸 市 第 一 中 学 . . . 2 0 2 0 2 3 1 1 聚 焦 科 研 工 作 品 质 提 升 为 教 育 教 学 发 展 赋 能 | 邯 郸 . . . 0 9 2 0 2 3 1 1 深 耕 教 材 向 阳 生 传 经 送 宝 情 意 浓 | 河 北 省 教 科 院 专 . . . 素 养 提 升 更 多 > > 【 关 爱 学 生 幸 福 成 长 】 专 家 指 导 助 力 成 长 ， 高 效 课 堂 深 度 学 习 | 河 北 师 范 大 学 李 秋 石 副 教 授 受 邀 来 校 指 导 高 三 备 考 并 做 专 题 讲 座 【 关 爱 学 生 幸 福 成 长 】 专 家 引 领 以 研 促 教 | 江 苏 省 仪 征 中 学 姚 国 平 校 长 来 我 校 作 专 题 讲 座 【 关 爱 学 生 幸 福 成 长 】 喜 报 | 我 校 教 师 荣 获 河 北 省 中 小 学 体 育 教 师 评 优 课 暨 教 学 基 本 功 大 赛 双 项 一 等 奖 初 心 如 磐 谱 新 篇 笃 行 致 远 启 新 程 | 邯 郸 市 一 中 成 功 举 办 2 0 2 2 新 教 师 入 职 培 训 教 师 是 立 教 之 本 ， 兴 教 之 源 ， 为 推 动 新 教 师 尽 快 成 长 ， 融 入 岗 位 ， 适 应 角 色 ， 提 升 教 育 教 学 水 平 ， 我 校 为 新 入 职 的 几 十 名 教 师 开 展 为 期 8 天 的 岗 前 培 训 。 肖 波 书 记 及 各 班 子 成 员 高 度 重 视 ， 拨 冗 参 加 ， 对 新 教 师 们 进 行 了 全 面 细 致 ， 精 准 切 实 的 培 训 指 导 ， 为 他 们 早 日 成 为 邯 郸 市 一 中 优 秀 教 师 指 明 了 方 向 。   守 望 初 心 ， 勇 担 使 命 。 肖 波 书 记 为 新 教 师 带 来 首 场 讲 座 。 他 用 深 入 浅 出 的 语 言 ， 从 专 业 视 角 出 发 解 读 教 育 初 心 ； 以 时 代 发 展 、 政 治 方 向 为 基 准 ， 高 瞻 远 瞩 地 分 析 教 育 教 学 发 展 方 向 ， 希 望 新 教 师 高 度 重 视 每 项 教 育 教 学 工 作 ， 一 丝 不 苟 地 完 成 工 作 任 务 ， 守 望 初 心 ， 勇 担 使 命 ， 脚 踏 实 地 走 好 每 一 步 ， 矢 志 不 渝 地 为 党 的 教 育 事 业 笃 行 不 怠 ， 真 正 成 为 一 中 “ 为 党 育 人 ， 为 国 育 才 ” 的 优 秀 教 师 。 同 时 ， 肖 书 记 也 注 重 细 节 指 导 ， 从 教 师 仪 表 、 职 业 道 德 规 范 及 三 项 核 心 师 德 等 方 面 对 新 教 师 进 行 培 训 ， 进 一 步 明 确 了 新 教 师 的 努 力 方 向 。   教 学 为 本 ， 专 业 成 长 。 初 入 校 园 的 新 教 师 ， 是 教 育 事 业 的 未 来 ， 更 是 教 育 发 展 的 新 活 力 。 新 教 师 应 始 终 以 教 学 为 本 ， 不 断 提 升 专 业 成 长 。 教 学 与 教 研 相 辅 相 成 ， 相 互 促 进 。   徐 文 阁 副 书 记 以 “ 做 一 名 优 秀 的 一 中 教 师 ” 和 “ 如 何 搞 好 教 研 活 动 ” 为 主 题 ， 从 高 处 着 眼 ， 从 微 处 着 手 ， 展 开 培 训 与 交 流 。 给 予 新 教 师 们 切 实 详 尽 的 方 法 指 导 ， 让 新 教 师 更 为 深 入 地 理 解 教 学 与 教 研 的 意 义 。   李 霄 霞 副 校 长 从 “ 如 何 进 行 课 题 研 究 ” 入 手 ， 在 教 育 教 学 科 学 研 究 方 面 ， 为 新 教 师 们 的 科 研 能 力 培 养 做 出 指 引 。   路 公 副 校 长 为 新 教 师 职 业 发 展 规 划 ， 提 供 科 学 的 规 划 路 径 ， 在 教 职 工 双 向 聘 任 及 考 勤 、 评 优 、 晋 级 等 方 面 ， 为 新 教 师 进 行 了 详 细 讲 解 。   教 务 处 郭 伟 主 任 为 新 教 师 们 讲 解 “ 教 学 常 规 、 教 师 基 本 规 范 和 教 学 事 故 处 理 办 法 ” ， 为 新 教 师 做 好 教 学 工 作 打 下 基 础 。   德 育 为 先 ， 全 员 育 人 。 德 育 工 作 是 学 校 发 展 ， 学 生 成 长 的 重 要 领 域 ， 新 教 师 作 为 教 师 队 伍 的 新 鲜 血 液 ， 应 当 明 确 德 育 工 作 的 根 本 任 务 ， 肩 负 起 全 员 育 人 之 责 。   李 永 忠 副 校 长 从 “ 树 立 正 确 的 教 育 思 想 ， 做 好 育 人 工 作 ” 主 题 出 发 ， 在 战 略 和 思 想 上 引 领 新 教 师 们 的 成 长 。 德 育 工 作 是 教 师 之 责 ， 更 是 家 庭 之 责 。   校 长 助 理 刘 天 龙 以 “ 如 何 搞 好 家 校 联 系 ” 为 主 题 ， 给 新 教 师 们 提 供 了 参 考 意 见 ， 为 他 们 育 人 能 力 的 提 升 增 加 助 益 。   教 育 处 刘 明 伟 主 任 从 “ 如 何 做 一 名 合 格 的 班 主 任 ” 和 “ 学 生 一 日 常 规 ” 两 个 方 面 入 手 ， 阐 明 班 主 任 工 作 和 学 生 工 作 的 重 要 地 位 及 科 学 方 法 ， 并 分 享 真 实 生 动 的 教 育 案 例 ， 帮 助 新 教 师 们 学 以 致 用 。   高 效 实 践 ， 引 领 教 学 。 一 线 教 师 是 教 育 实 践 的 引 路 人 ， 新 教 师 的 教 育 实 践 应 当 从 细 微 处 着 手 ， 从 高 效 课 堂 中 汲 取 经 验 。 信 息 中 心 李 洁 主 任 以 “ 电 子 备 课 与 现 代 教 育 技 术 ” 为 培 训 内 容 ， 扎 实 提 升 教 师 备 课 授 课 的 现 代 技 术 专 业 素 养 ， 实 现 教 学 实 践 与 信 息 技 术 的 有 效 融 合 。 教 学 实 践 不 止 体 现 在 课 堂 ， 也 体 现 在 对 学 生 心 理 的 关 注 中 。   心 理 组 陶 慧 老 师 就 “ 学 生 常 见 心 理 健 康 问 题 的 发 现 与 应 对 ” 专 题 ， 为 新 教 师 们 做 出 专 业 性 强 、 切 实 可 用 的 心 理 学 应 用 指 导 。   新 教 师 的 成 长 过 程 也 是 自 身 修 养 的 提 升 过 程 。 本 次 培 训 还 邀 请 了 一 线 的 年 级 主 任 、 学 科 主 任 从 “ 青 年 教 师 如 何 加 强 自 身 修 养 ” 、 “ 新 课 程 新 课 标 新 高 考 ” 、 “ 如 何 钻 研 业 务 、 备 课 教 研 ” 、 “ 如 何 上 好 一 节 课 ” 和 “ 观 摩 优 秀 课 例 ” 等 教 师 专 业 成 长 方 面 进 行 系 统 全 面 的 培 训 ， 并 对 新 教 师 们 的 备 课 和 展 示 课 进 行 听 评 课 活 动 ， 从 实 践 中 强 化 了 教 育 教 学 具 体 要 求 。 教 师 发 展 中 心 刘 鹏 主 任 对 新 教 师 教 育 教 学 培 训 作 了 简 要 总 结 ， 并 在 青 年 教 师 培 养 系 列 活 动 、 青 年 教 师 成 长 路 径 两 个 方 面 做 出 了 详 细 介 绍 与 指 导 。   以 心 育 新 ， 奋 楫 笃 行 。 通 过 本 次 岗 前 培 训 ， 新 教 师 们 深 入 了 解 了 一 中 的 文 化 ， 更 加 坚 定 了 欲 栽 大 木 柱 长 天 的 教 育 信 念 ， 有 效 提 升 了 教 育 教 学 水 平 。 相 信 新 教 师 们 定 能 初 心 如 磐 ， 抓 住 契 机 ， 书 写 教 师 生 涯 新 篇 章 ， 亦 能 笃 行 致 远 ， 掌 握 教 育 规 律 ， 开 启 教 育 理 想 新 征 程 。 学 校 荣 誉 更 多 > > 喜 报 | 邯 郸 市 一 中 荣 获 市 十 佳 文 明 守 法 单 位 称 号 喜 报 | 邯 郸 市 一 中 团 委 荣 获 “ 河 北 省 十 佳 中 学 团 委 ” ！ 全 市 唯 一 喜 报 | 邯 郸 市 第 一 中 学 荣 获 2 0 2 3 年 度 教 育 宣 传 工 作 先 进 单 位 邯 郸 市 第 一 中 学 入 选 首 批 数 字 校 园 建 设 省 级 示 范 校 校 园 风 景 更 多 > > 春 日 赏 花 进 行 时 ， 幸 福 生 活 在 一 中 读 书 沐 初 心 书 香 致 未 来 — — 邯 郸 市 第 一 中 学 “ 最 美 读 书 角 ” 展 示 一 起 来 看 雪 景 下 的 邯 郸 一 中 ！ 雪 既 是 景 致 ， 又 象 征 着 祥 瑞 和 丰 收 。 人 们 写 雪 ， 既 是 写 眼 前 的 景 色 ， 表 达 心 中 的 喜 悦 ； 也 是 憧 憬 期 盼 来 年 的 风 调 雨 顺 ， 五 谷 丰 登 。 当 飘 落 的 瑞 雪 覆 盖 了 邯 郸 市 一 中 的 校 园 ， 兆 丰 年 的 美 好 兆 头 也 随 之 而 来 。 雪 中 的 一 中 校 园 友 情 链 接 F r i e n d l y l i n k s 清 华 大 学 北 京 大 学 浙 江 大 学 南 京 大 学 武 汉 大 学 厦 门 大 学 上 海 交 通 大 学 北 京 航 空 航 天 大 学 北 京 师 范 大 学 国 防 科 技 大 学 北 京 理 工 大 学 电 子 科 技 大 学 复 旦 大 学 中 国 传 媒 大 学 中 国 科 学 技 术 大 学 哈 尔 滨 工 业 大 学 中 国 地 质 大 学 中 国 海 洋 大 学 邯 郸 市 教 育 局 天 津 大 学 中 央 财 经 大 学 网 站 备 案 号 冀 I C P 备 0 5 0 1 9 3 7 1 号 1 版 权 所 有 ： 邯 郸 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