河南自闭症康复训练机构_自闭症儿童训练中心_郑州儿童脑瘫康复中心_郑州市康达能力训练中心

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网站描述

郑州市康达能力训练中心，创立于2002年3月11日，正式成立于2002年9月16日。是一所针对自闭症、孤独症、语言障碍、学习困难、智力障碍、儿童脑瘫、感觉统合失调、多动症等特需儿童进行综合性康复教育的训练基地。

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河 南 自 闭 症 康 复 训 练 机 构 _ 自 闭 症 儿 童 训 练 中 心 _ 郑 州 儿 童 脑 瘫 康 复 中 心 _ 郑 州 市 康 达 能 力 训 练 中 心 欢 迎 进 郑 州 市 康 达 能 力 训 练 中 心 官 网 ！ 联 系 方 式 | 课 程 介 绍 网 站 首 页 H O M E 关 于 康 达 A B O U T U S 课 程 介 绍 A B O U T U S 新 闻 动 态 A B O U T U S 联 系 我 们 A B O U T U S 0 3 7 1 6 5 3 5 0 3 7 6 C o n t a c t M O R E + 集 体 融 合 课 感 官 律 动 课 小 组 引 导 课 社 交 游 戏 课 更 多 课 程 感 统 游 戏 课 让 孩 子 在 游 戏 中 通 过 专 门 设 计 的 感 觉 统 合 训 练 器 材 达 到 刺 激 孩 子 的 前 庭 、 本 体 、 视 觉 、 触 觉 、 听 觉 等 综 合 发 展 ， 促 进 孩 子 的 全 面 综 合 能 力 的 目 的 。 M O R E + 绘 本 故 事 游 戏 课 孩 子 绘 本 可 以 很 好 的 培 养 孩 子 的 幸 福 感 和 美 感 ， 通 过 图 画 来 解 释 描 述 故 事 。 是 故 事 教 育 的 更 立 体 的 表 现 。 M O R E + 精 细 动 手 课 精 细 动 手 课 可 以 为 改 善 孩 子 的 手 功 能 障 碍 ， 通 过 捏 、 塞 、 插 、 穿 、 画 、 粘 、 剪 、 折 、 涂 等 精 细 动 作 的 练 习 改 善 其 脑 神 经 功 能 。 M O R E + 认 知 理 解 课 认 知 理 解 是 一 对 一 训 课 ， 内 容 有 基 础 性 认 知 、 注 意 力 、 记 忆 力 、 逻 辑 思 维 能 力 、 想 象 力 、 语 言 理 解 和 语 言 表 达 以 及 学 能 等 多 方 面 的 能 力 ， 它 是 孩 子 语 言 M O R E + 思 维 游 戏 课 思 维 游 戏 是 集 体 课 ， 课 程 以 游 戏 为 主 。 思 维 游 戏 是 开 发 孩 子 智 力 的 核 心 ， 是 一 个 特 殊 的 课 程 ， 她 不 专 注 于 孩 子 知 识 的 学 校 ， 也 不 是 教 会 孩 子 一 项 技 能 ， M O R E + 语 言 课 语 言 课 是 一 对 一 训 课 程 ， 以 口 语 开 发 ， 口 肌 联 系 ， 发 音 矫 治 ， 语 言 表 达 训 练 ， 主 动 语 言 激 发 ， 社 交 沟 通 等 为 主 要 训 练 内 容 ， 以 爱 和 自 然 为 思 想 指 导 ， 以 提 高 孩 子 的 社 交 M O R E + 　 郑 州 市 康 达 能 力 训 练 中 心 成 立 于 2 0 0 2 年 9 月 1 6 日 ， 是 在 郑 州 市 金 水 区 民 政 局 注 册 ， 业 务 上 接 受 残 联 领 导 的 民 办 非 企 业 单 位 。 十 一 五 十 二 五 期 间 均 被 中 国 残 疾 人 联 合 会 确 定 为 孤 独 症 定 点 康 复 机 构 ， 并 先 后 被 省 、 市 确 定 为 郑 州 市 贫 困 孤 独 症 儿 童 、 智 力 残 疾 儿 童 、 脑 瘫 儿 童 国 家 抢 救 性 康 复 定 点 机 构 。 2 0 1 9 年 被 确 定 为 全 国 残 疾 儿 童 康 复 定 点 机 构 。 本 中 心 是 目 前 郑 州 市 乃 至 河 南 省 最 大 的 一 所 针 对 各 类 特 殊 儿 童 进 行 综 合 性 康 复 教 育 和 能 力 训 练 的 民 办 特 教 机 构 。 中 心 对 每 位 儿 童 进 行 综 合 评 估 , 根 据 辨 证 论 治 、 因 人 而 异 的 原 则 制 定 个 性 化 训 练 方 案 ， 并 采 用 目 前 国 际 最 先 进 的 应 用 行 为 分 析 、 结 构 化 教 育 、 人 际 关 系 发 展 干 预 训 练 、 . . . . . . 中 方 园 校 区 厚 德 校 区 悦 语 校 区 二 七 校 区 M O R E + 康 达 校 区 环 境 康 达 校 区 环 境 康 达 校 区 环 境 康 达 校 区 环 境 厚 德 校 区 环 境 厚 德 校 区 环 境 厚 德 校 区 环 境 厚 德 校 区 环 境 悦 语 校 区 环 境 悦 语 校 区 环 境 悦 语 校 区 环 境 悦 语 校 区 环 境 二 七 校 区 环 境 二 七 校 区 环 境 二 七 校 区 环 境 二 七 校 区 环 境 语 言 开 发 开 口 率 高 达 9 6 % 以 上 ， 主 要 以 口 语 开 发 、 发 音 矫 治 、 语 言 表 达 训 练 、 主 动 语 言 激 发 、 社 交 沟 通 为 训 练 内 容 ， 以 爱 和 自 然 为 思 想 指 导 ， 提 高 孩 子 的 社 交 沟 通 能 力 。 认 知 理 解 一 对 一 进 行 个 训 ， 遵 循 符 合 儿 童 认 知 发 展 规 律 ， 与 语 言 、 生 活 经 验 相 结 合 ， 由 易 到 难 、 由 简 到 繁 渐 进 阶 梯 学 习 方 式 。 感 觉 统 合 以 游 戏 或 运 动 的 方 式 ， 让 孩 子 体 验 不 同 类 型 的 感 觉 刺 激 ， 促 进 孩 子 的 前 庭 觉 、 本 体 觉 、 视 觉 、 触 觉 、 听 觉 等 感 统 能 力 的 发 展 ， 提 升 孩 子 的 感 觉 统 合 能 力 。 融 合 教 育 八 项 融 合 课 程 ， 适 应 各 类 特 殊 儿 童 进 行 康 复 ， 根 据 儿 童 的 不 同 情 况 逐 步 进 入 普 幼 、 普 小 ， 随 班 就 读 ， 提 高 孩 子 的 社 交 能 力 。 星 辰 计 划 明 日 恩 典 注 重 青 少 年 的 公 众 表 达 力 ， 沟 通 能 力 ， 演 讲 能 力 ！ 同 时 带 领 孩 子 们 在 国 际 大 学 进 行 演 讲 交 流 ！ 培 养 活 跃 在 国 际 社 会 中 充 满 人 格 魅 力 的 国 际 人 材 。 教 研 组 贾 艳 彩 小 学 组 小 学 组 长 王 太 红 教 研 组 教 学 主 任 崔 锦 锦 精 准 课 堂 案 例 分 析 课 堂 展 示 M O R E + 公 司 动 态 行 业 资 讯 常 见 问 题 儿 童 自 闭 症 的 康 复 治 疗 方 法 　 　 儿 童 自 闭 症 的 康 复 治 疗 方 法 主 要 有 以 下 几 种 。 一 是 应 用 行 为 分 析 疗 法 ， 通 过 强 化 、 塑 造 等 方 式 改 善 行 为 。 二 是 结 构 化 教 学 ， 为 孩 子 创 造 有 组 织 、 有 规 律 的 学 习 环 境 。 三 是 人 际 关 系 发 展 干 预 ， 注 重 培 养 孩 子 的 人 际 交 往 能 力 。 四 . . . . . . 儿 童 自 闭 症 的 康 复 治 疗 方 法 儿 童 自 闭 症 的 康 复 治 疗 方 法 社 交 障 碍 训 练 有 哪 些 实 用 方 法 ？ 自 闭 症 可 以 每 天 做 康 复 训 练 吗 ？ 友 情 链 接 网 站 首 页 关 于 康 达 课 程 介 绍 新 闻 动 态 联 系 我 们 郑 州 市 康 达 能 力 训 练 中 心 版 权 所 有   备 案 号 : 豫 I C P 备 1 9 0 1 4 6 7 0 号 1 中 心 地 址 ： 郑 州 市 北 环 路 中 方 园 西 区 5 0 号 楼     手 机 号 ： 0 3 7 1 6 5 3 5 0 3 7 6    

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